整理：林勃嚴（關懷生命協會教育主任）
發布時間：2025.02.07
〔第一週〕
【國小】
1.翰林健體小一下p.10-11
此課文提及情緒覺察，並舉不同人面對同一隻犬隻可能有不同態度，建議搭配「牠想說什麼-狗」，此教案透過《忠犬小八》的影片，帶領孩子觀察人犬之間如何互動，並藉由圖片和遊戲的方式，讓小朋友很容易地了解狗狗們不同的肢體動作代表什麼樣的意涵。
2.康軒生活小二下主題一p.6-11、翰林生活小二下p.10-13
此兩篇課文皆講述塑膠垃圾對海洋的危害，建議搭配「海洋─誰的家？」，此教案以多媒體教材呈現活潑的教學方式，使孩子在認識、了解海洋動物之外，察覺不當行為對海洋環境的危害。
3.翰林英文小三下第一課 p.8-11
此篇課文透過外觀的特徵辨識，判定動物為狗或貓。建議搭配「牠的身體會說話（貓篇）」教案與「牠的身體會說話（狗篇）」教案，「牠的身體會說話（貓篇）」教案透過影片的展示，帶領學生一同探索喵星人世界，分享牠們日常的喜怒哀樂，學會如何和喵星人做朋友。「牠的身體會說話（狗篇）」教案透過圖片的方式，幫助學生去思考：狗在不同情境下會有什麼樣的表情？了解牠其實也跟人一樣，會因為孤單而無聊，因為同伴的喜愛而快樂，進而能感同身受動物的處境。
★補充【校園宣導】在大理國小的孩子種下愛的種籽 與狗狗的初次見面
★補充YMCA動保課程 與狗狗做朋友 保護動物與環境
4.康軒英文小三下第一課 p.22-23
此篇課文藉由兔子與狗的特徵辨別動物的樣貌。建議可以搭配「當孩子遇見狗(教學包)」教案與「聽聽我、了解我(教學包)」教案。「當孩子遇見狗(教學包)」教案引導孩子了解狗的習性、不宜靠近狗的時機與情境以及（與）狗互動的安全流程。「聽聽我、了解我(教學包)」教案介紹動物的五大需求，讓學生瞭解照顧動物的基本條件，也培養學生建立「飼主責任」的觀念。
★補充【校園宣導】在大理國小的孩子種下愛的種籽 與狗狗的初次見面
★補充YMCA動保課程 與狗狗做朋友 保護動物與環境
5.翰林社會小三下第一課 p.12-13
此篇課文提到家庭的生活方式與習慣的差異，不同的飼主在飼養寵物時，對地方的生活品質與居家安全造成影響。建議搭配「看見台灣的傷口-聆聽動物的心聲」教案與「我的『毛』同學」教案。「看見台灣的傷口-聆聽動物的心聲」教案以國小中年級學生為授課對象，透過學習體會生命的意義、認識文本動物特性及其生存環境、理解動物視角對人為開發的疑惑、認識齊柏林等主題，讓學生能有同理心，進而關懷動物及環境上的問題。「我的『毛』同學」教案藉由南科實小收養一隻校犬來向同學進行機會教育，讓學生知道飼主責任及動物語言的意義。
★補充【校園宣導】在大理國小的孩子種下愛的種籽 與狗狗的初次見面
★補充【校園宣導】北門高中校狗與照顧者 帶來真實的生命教育
6.翰林藝術小三下第一課 p.6-7
此篇課文探討動物的對稱，文中探討老鷹、蝴蝶與斑馬紋路的對稱性。建議搭配「白頭翁孵蛋日誌---歡迎鳥類來作客」教案與「觀察昆蟲」教案。「白頭翁孵蛋日誌---歡迎鳥類來作客」教案透過圖書館鳥類資料找尋、校園鳥類觀察，了解動物保護意識，並在生活中實踐愛護動物、尊重生命，正視、善待與人類息息相關的動物。「觀察昆蟲」教案透過特生中心《蘭嶼珠光鳳蝶》影片加上豐富台灣本土蝴蝶生活史與食物網等照片，引導學生透過觀察蝴蝶生態與大自然和蝴蝶做朋友的樂趣。
★補充【校園宣導】屏東高樹國小活動報導 一起守護飛躍的精靈
★補充【人物專訪】張君瑜老師：營造友善鳥類環境的夢想
7.南一綜合活動小三下第一課 p.14-15
此篇課文在「逃難主題」的課文內容中探討若有一艘船，只有一種動物能上船避難的話，學生會如何選擇。建議搭配「花花世界(教學包)」教案。此教案透過播放影片《小狗花花》，以提問的方式帶出花花的處境與遭遇，讓學生們反思自己的世界與花花的有何不同，搭配情境問答讓學生們設想若自己被家人丟掉會有什麼反應，除培養同理心外，更從中學會珍惜所有。
★補充【校園宣導】苗栗東河國小活動紀錄 與狗貓做朋友 善待各種動物
★補充【社區宣導】北市恆安里活動紀錄 對動物友善 也是對人友善
8.康軒社會小四下第一課 p.14-15
此篇課文說明漁業與畜牧業的發展與轉型，在科技的發展下，業者更為重視生長環境。建議可以搭配「珍視動物、有效保護」教案與「共享世界-迷宮歷險」教案。「珍視動物、有效保護」教案藉由圖片進行動物指認，了解動物的習性及生活環境，利用當地的自然環境，進行野外活動。「共享世界-迷宮歷險」教案引發學生思考影片中有關動物與生存的疑問，發現生命的奧秘並體認到動物也跟我們一樣有情感，進而在生活中落實愛護動物的行動，了解我們所處的世界是和所有生物一同共有、共享的。
★補充【校園宣導】從《森林是我家》故事反思棲地保育與共好
★補充 臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
【國中】
1.南一英文國二下第一課p.10-23
此課文通篇講述女主人撿回流浪貓照顧的故事，建議搭配「其實我很乖-請你愛我」，此教案「以身作則，身體力行」為主要架構，首先認識動物的需要、自己的能力後，帶入被遺棄的浪浪在收容所和街頭的處境，讓學生發自內心獲得難以言喻的感動，進而愛護動物、保護動物。
★補充【講座報導】彭雅玲教授：動保教材應以生命教育為核心
★補充【人物專訪】蔡淳伊老師：因為動物而找到當老師的意義
★補充【錄音摘要】動保教師系列 郭婉玲老師的動物英語教室
2.康軒國二下藝術第一課 p.6-7
此篇課文從青蛙的塑像與大自然的連結，反思動物生存環境維護的重要性。建議可以搭配「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案與「超越物種的關懷」教案。「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案藉由角色扮演的活動設計，增進學生的同理心與道德意識。透過腦力激盪，設計最適合、也最能落實的動物保護措施。「超越物種的關懷」教案讓學生從中領略到動植物、環境、以及人類間的密切關係，進一步了解地球環境問題需要人類全體一同努力。
★補充【校園宣導】從《森林是我家》故事反思棲地保育與共好
★補充 臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
3.奇鼎國三下健康與體育第一課 p.18-19
此篇課文從農牧業的汙水汙染，探討對水中生物與食物鏈的影響。建議搭配「動物方程式」教案與「寂靜的夏天」教案。「動物方程式」教案說明動物和人類的不對等，導致「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。「寂靜的夏天」教案以文章與短片作教學，透過各篇文本的閱讀與欣賞，讓學生思考人類的行為對其他物種、自己造成的影響，這樣做的原因及後果有哪些，並填寫學習單，記錄感想。
★補充 生物多樣性的價值
★補充【校園宣導】從《森林是我家》故事反思棲地保育與共好
【高中】
1.南一國文高一下第一課p.12-15
此課文為一鄉土文學，當中提到農人對「做田」的牛隻之運用狀況，建議搭配「從電影、紀錄片連想在生活裡的經濟動物」，此教案介紹以電影《銀之匙》與兩部《我們的島》草山牛紀錄片，配合2021年初陽明山的野化牛隻大量死亡時事，引起學生對憐憫牛隻的共情。
2.三民選修化學2第一單元 p.28-29
此篇課文探討電子週期表，討論內容提及在動物園亦可按照動物的特徵做分類。建議搭配「動物園的紅鶴不會飛」教案。此教案以埃及聖䴉、紅鶴、巨嘴鳥等鳥類為主題，讓學生在猜謎與聆聽新聞事件的氛圍中，了解如何透過觀察鳥類，認識其習性與棲息環境。
★補充【講座宣導】每個角落都是老師-不只有動物的動物園
★補充 不一樣的動物園遊記－我來我見我省思
3.三民公民高一下第一課p.13
此課文第二節提及社會規範的落實與影響，並舉原住民狩獵文化為例，建議搭配「琵琶鴨與神射手」，此教案透過導讀繪本「神射手和琵琶鴨」看見「神射手」在故事中的心態變化，進而了解到面對其他生命遭遇苦難時，人所激起的同理心，感受人對其它物種的愛護之心。
4.南一公民高一下第一課p.2-9
此課文主要講述外部性及其因應對策，並舉公海漁產過渡捕撈的「共有財的悲劇」，建議搭配「知足惜『食』，資源永續」，此教案介紹經濟動物、家養動物、野生動物的概念，並引導學生珍惜食物，認識動福標章、鼓勵使用動福產品。
★補充【講座報導】除了魚翅以外：台灣鯊魚與海洋的永續保育
5.南一選修地理2第一單元 p.14-15
此篇課文說明氣候變遷如何影響人類的生活。文中說明因全球暖化的趨勢，導致各地的生物多樣性與食物鏈均受到影響。建議搭配「超越物種的關懷」教案與「動物方程式」教案。「超越物種的關懷」教案經由胡琳的創作理念融入了整個生態系統，讓學生從中領略到動植物、環境、以及人類間的密切關係，進一步了解地球環境問題需要人類全體一同努力。
★補充【校園宣導】從《森林是我家》故事反思棲地保育與共好
★補充 生物多樣性的價值
6.三民國文高二下第一課p.5-25
此課文在於了解臺灣黑熊的生存困境及保育的重要性，建議搭配「動物方程式」，此教案介紹瀕臨絕種的野生動物，以利了解野生動物的棲地以及習性，並以動畫「熊的傳說」預告引起動機，將學生分組舉辦「動物公民大會」，動物跟人類一起討論該怎麼解決這個問題。
7.南一選修生物4全一冊 第一單元 p.12-13
此篇課文的內容探討演化，內文提及不同顏色的胡椒蛾的數量隨工業化程度而有變化。建議搭配「寂靜的夏天」教案與「動物方程式」教案。「寂靜的夏天」教案以文章與短片作教學，透過各篇文本的閱讀與欣賞，讓學生思考人類的行為對其他物種、自己造成的影響，這樣做的原因及後果有哪些，並填寫學習單，記錄感想。「動物方程式」教案說明動物和人類的不對等，導致「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。
★補充【校園宣導】從《森林是我家》故事反思棲地保育與共好
★補充 臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
8.全華選修生物4全一冊 第一單元 p.14-15
此篇課文的內容探討演化，內文提及不同顏色的胡椒蛾的數量隨工業化程度而有變化。建議搭配「寂靜的夏天」教案與「動物方程式」教案。「寂靜的夏天」教案以文章與短片作教學，透過各篇文本的閱讀與欣賞，讓學生思考人類的行為對其他物種、自己造成的影響，這樣做的原因及後果有哪些，並填寫學習單，記錄感想。「動物方程式」教案說明動物和人類的不對等，導致「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。
★補充【校園宣導】從《森林是我家》故事反思棲地保育與共好
★補充 臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
9.三民選修數學乙下冊 第一單元 p.20-21、翰林選修數學乙下冊 第一單元 p.20-21、南一選修數學乙下冊第一單元 p.8-9
此篇課文介紹線性規劃，在進階題中提及禽流感與飼料搭配。建議搭配「從電影、紀錄片連想在生活裡的經濟動物」教案與「寂靜的夏天」教案。「從電影、紀錄片連想在生活裡的經濟動物」教案以電影《銀之匙》與兩部《我們的島》草山牛紀錄片，配合2021年初陽明山的野化牛隻大量死亡時事，引起學生對憐憫牛隻的共情。並透過心智圖發想有關於牛的主題，加深學生對於牛的印象。帶領學生討論影片和時事，幫助學生思考人與動物的關係。「寂靜的夏天」教案以文章與短片作教學，透過各篇文本的閱讀與欣賞，讓學生思考人類的行為對其他物種、自己造成的影響，這樣做的原因及後果有哪些，並填寫學習單，記錄感想。
★補充【校園宣導】從糧食議題中的生產者、環境與消費者「三角關係」談生命教育
★補充 動保議題大家談 為教育指引找方向
10.佐佑高中全民國防教育全一冊第一單元 p.10-11
此篇課文探討臺灣此時此刻面臨的內外在危機，在跨國生化疾病災害的課文內容中，提及非洲豬瘟、禽流感對農業經濟、食品安全的影響。建議搭配「從電影、紀錄片聯想在生活裡的經濟動物」教案與「寂靜的夏天」教案。「從電影、紀錄片聯想在生活裡的經濟動物」教案以電影《銀之匙》與兩部《我們的島》草山牛紀錄片，配合2021年初陽明山的野化牛隻大量死亡時事，引起學生對憐憫牛隻的共情。並透過心智圖發想有關於牛的主題，加深學生對於牛的印象。帶領學生討論影片和時事，幫助學生思考人與動物的關係。「寂靜的夏天」教案以文章與短片作教學，透過各篇文本的閱讀與欣賞，讓學生思考人類的行為對其他物種、自己造成的影響，這樣做的原因及後果有哪些，並填寫學習單，記錄感想。
★補充【校園宣導】從糧食議題中的生產者、環境與消費者「三角關係」談生命教育
★補充 動保議題大家談 為教育指引找方向
為了便利老師們的授課內容能與動物保護教育有更豐富的連結，關懷將於每週提供與當週教科書進度可相互搭配之動保教案，（目前教科書級別搭配為各級學校之一、二年級）更多教案與補充內容歡迎至「動保扎根教育平台」喔！https://awep.org.tw/
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