整理：林勃嚴（關懷生命協會教育主任）
發布時間：2024.12.13
〔第十六週〕
【國中】
1.南一公民國一上第六單元p.212- p.213
此篇課文的主題為「社區與部落」，課文中介紹馬太鞍部落的補魚方式，透過節制的捕魚方式維持魚隻的數量，創造生生不息的小生態系。建議可以搭配「集合！動物『生』友會：經濟動物的生存福祉」與「動物有情：生命無價」教案。「集合！動物『生』友會：經濟動物的生存福祉」教案以情境教學進行分組學習，採用動物生友會的遊戲模式，分別建置不同主題的五座島嶼以進行分區學習，讓學生藉由角色扮演與各式模擬情境的活動，同理經濟動物的處境與感受，從中反思經濟動物的生存福祉、人與動物間的相處方式以及培養關懷動物的胸懷。「動物有情：生命無價」教案以兩個人類對於動物不同行為的新聞，讓學生思考人與動物的關係。探討經濟動物為何需要人道飼養，台灣目前畜牧相關法規能否保障經濟動物。
★補充 臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
★補充【講座報導】在漁市場「考試」！澎湖海洋保育教材讓師生家長從生活中學習
【高中】
1.南一公民高一上第七單元p.144- p.145
此篇課文的主題為「全球化與永續發展」，在全球化對環境層面的影響中，提及人類大量的消費行為，使自然環境遭受破壞，進而改變全球環境的生物多樣性。建議可以搭配「動物方程式」與「超越物種的關懷」教案。「動物方程式」教案說明動物和人類的不對等，導致「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。「超越物種的關懷」教案讓學生從中了解動植物、環境以及人類間的密切關係，進一步了解地球環境問題需要人類全體一同努力。
★補充【講座報導】沒有標準答案的課堂：政治學與社會學的動物圖像
★補充【錄音摘要】動保教師系列 黃馨漪老師——媽祖魚的動保教室
2.南一公民高二上第五單元p.154- p.155
此篇課文提到「社會變遷與黑心食品」的故事，在工業化之後，都市發展導致乳牛被關在棚裡飼養，也缺乏足夠的新鮮牧草，影響牛奶的品質與產量。建議可以搭配「食『權』大補堂-餐桌上不能不知道的秘密」」與「『食』『飼』求是：經濟動物的同理與關懷」教案。「食『權』大補堂-餐桌上不能不知道的秘密」」教案透過影片、對話、問答等形式，引導學生循序漸進地認識經濟動物背後福利及消費者權力的概念，了解經濟動物目前遇到的困境，習得辨識具備動物福祉的食材來源，培養檢視菜單的能力，進而成為智慧消費者、用餐者。「『食』『飼』求是：經濟動物的同理與關懷」教案從經濟動物的產銷過程理解動物有感知能力和需求，啟發學生對周遭生命的同理心，發展個人的動物友善行為，進而願意關心動物保護議題並支持經濟動物的福利政策。
★補充【社區宣導】北市恆安里活動紀錄 對動物友善 也是對人友善
★補充【社區宣導】歡喜來雙蓮 友善對動物
3.南一歷史高二上第六單元p.206- p.207
此篇課文探討「全球化的爭議」，課文中以海獅為舉例，說明海獅因海水暖化造成食物短缺，而大量死亡。建議可以搭配「動物方程式」與「超越物種的關懷」教案。「動物方程式」教案說明動物和人類的不對等，導致「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。「超越物種的關懷」教案讓學生從中了解動植物、環境以及人類間的密切關係，進一步了解地球環境問題需要人類全體一同努力。
★補充【講座報導】除了魚翅以外：台灣鯊魚與海洋的永續保育
★補充【校園宣導】從產地到餐桌——搶救馬鈴薯大作戰
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