整理：林勃嚴（關懷生命協會教育主任）
發布時間：2024.11.08
〔第十一週〕
【國中】
1.翰林自然國一上第4單元p.118-p.129
此篇課文為人體心血管系統的組成，在「血液如何流動」的探討活動中，以魚做為實驗動物。建議可以搭配「動物有情、生命無價」教案。此教案以「生命關懷」立場談「動物有情･生命無價」，藉由「2021年東京奧運馬匹坐商務艙抵達東京」，和「奧運得主返鄉，親人殺雞慶祝」兩個案例，讓學生思考討論人與動物的關係。
★補充【錄音摘要】〈動保教師系列〉吳希天老師─揭開實驗動物的神秘面紗
★補充【講座宣導】彭雅玲：動保教材應以生命教育為核心
2.奇鼎藝術國二上第4單元p.476-p.496
此篇課文說明吸引人的視覺廣告，以中軸式構圖呈現主體圖像，讓畫面穩定而單純，是其中一種方式。課文中以籠中鳥的比喻，結合反轉的麥克風，以凸顯抗議的氛圍與自由的可貴。建議可以搭配「Free Animals from Dog Days─感同身『獸』」與「世說動物教學反思：與動物的對話練習」教案。「Free Animals from Dog Days─感同身『獸』」教案藉由角色扮演的活動設計，增進學生的同理心與道德意識。「世說動物教學反思：與動物的對話練習」教案以「古今動物書寫對比」為核心，探討《世說新語》的〈支公好鶴〉文本中，古人對於動物豢養與生存的看法與關懷。
★補充【錄音摘要】〈動保教師系列〉李宗怡老師─一石二鳥的主題書展
★補充【校園宣導】屏東高樹國小活動報導 一起守護飛躍的精靈
【高中】
1.育達生活科技高中全一冊第3單元p.101-p.109
此篇課文探討能源型態與轉換效率，在核能發電的說明中，提及珊瑚白化、塑膠垃圾與海中生物死亡的情事。建議可以搭配「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」與「牠們『野』要幸福！」教案。「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案藉由角色扮演的活動設計，增進學生的同理心與道德意識。搭配學習單，讓學生增進表達技巧與自我思考能力。「牠們『野』要幸福！」教案讓學生分組合作，藉由分組討論、觀察身邊的實例的學習，讓學生養成尊重自然，愛護生命的情操，並學習正確的保育觀念。
★補充 研習牽起的動保緣─生命教育中所蘊含的動物保護觀念教育
★補充 2024動保扎根學生營隊─新北市民義國小動物守護體驗營紀錄片
為了便利老師們的授課內容能與動物保護教育有更豐富的連結，關懷將於每週提供與當週教科書進度可相互搭配之動保教案，（目前教科書級別搭配為各級學校之一、二年級）更多教案與補充內容歡迎至「動保扎根教育平台」喔！https://awep.org.tw/
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