整理：林勃嚴（關懷生命協會教育主任）
發布時間：2024.09.20
〔第四週〕
【國小】
1.南一數學小二上p.22-p.28
此篇課文講述兩位數的加法，在課文中有不少環境汙染影響動物的圖示。建議可以搭配「急『公』好『益』救愛牠」與「動物方程式」教案。「急『公』好『益』救愛牠」教案讓學生了解動物保護是每一個人的公益性質事物，給動物一個合適與人類共存的環境是必要的。「動物方程式」教案則讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。
★補充 研習牽起的動保緣─生命教育中所蘊含的動物保護觀念教育
★補充【校園宣導】台北五常國中 從關心毛小孩到更多動物
【國中】
1.康軒藝術國一上p.49-p.59
此篇課文講述認識色彩，介紹光的色彩、顏料的色彩、色彩的三要素、色彩的感覺、色彩與藝術等內容。在圖3.16提到麒麟魚身上的對比色與環境的融合。建議可以搭配「魚兒要搬家」與「哭泣的海岸線」教案。「魚兒要搬家」教案介紹屬於「海洋鮮事多」的系列活動。運用繪本「魚兒搬家」，講述工廠汙染讓許多動物離開原居住地。藉由圖片與影片，說明造成海洋生態危機的各種因素，引導學生培養保育的觀念。「哭泣的海岸線」教案介紹因德翔台北貨輪擱淺於新北市石門外海，重油洩漏而對潮間帶生態與近海生態的影響，藉由此事件引導學生反思並體會海洋生物居住環境被汙染的感受。
★補充 研習牽起的動保緣─生命教育中所蘊含的動物保護觀念教育
★補充YMCA動保課程 與狗狗做朋友 保護動物與環境
2.康軒地理國二上p.15-p.17
此篇課文提到傳統中國的維生方式，包含農業活動與牧業活動的分布。在中國傳統主要農業區和牧業區空間分布示意圖中，提到綿羊、山羊、駱駝、犛牛、馬、牛等動物。建議可以搭配「共享世界」教案。此教案敘述在不同時空背景下，動物與人類的各種關係，以及人類利用動物的情形。隨著時代轉變、科技進步，人類利用動物的情形已經與以前不同，人類應該要抱持同理心，以更人道的情操來善待動物，讓動物與人類可以共享世界。
★補充【校園宣導】從《森林是我家》故事反思棲地保育與共好
★補充 臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
【高中】
1.全華生命教育高中全一冊 p.30-p.31
此篇課文提到繫狗鍊的感受，與以繩子繫住狗的理由。建議可以搭配「論理●同理●倫理-同伴動物的生命與權利」與「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案。「論理●同理●倫理-同伴動物的生命與權利」教案以對待動物的行為及態度為主軸，在學生觀看影片時，以生物學、倫理學、心理學切入探討，挑戰學生對實驗動物、經濟動物、同伴動物的界限及道德考量，透過角色扮演、價值澄清、議題辯論，擴大學生思考的面向。「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案讓學生認識其他國家如何善待動物。藉由多元議題的探索，增進對於時事議題的敏感度，進而提升自我的批判性思考。
★補充 臺北市國語實驗國民小學圖書室-「打開困獸之Door」主題書展
★補充【講座報導】彭雅玲：動保教材應以生命教育為核心
2.育達生命教育高中全一冊 p.28-p.35
此篇課文的標題為「人生為什麼要思考？」，在課文一開始提到羊群效應的例子。建議可以搭配「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案。「Free Animals from Dog Days──感同身『獸』」教案讓學生認識其他國家如何善待動物。藉由多元議題的探索，增進對於時事議題的敏感度，進而提升自我的批判性思考。
★補充【好文分享】《泰享讀》刊物･牠的生死誰決定
★補充【校園宣導】台北力行國小 認識世界動物日 從關心校犬到更多動物
為了便利老師們的授課內容能與動物保護教育有更豐富的連結，關懷將於每週提供與當週教科書進度可相互搭配之動保教案，（目前教科書級別搭配為各級學校之一、二年級）更多教案與補充內容歡迎至「動保扎根教育平台」喔！https://awep.org.tw/
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