整理：林勃嚴（關懷生命協會教育主任）
發布時間：2024.06.07
【國中】
1.康軒英文國二下複習3 p.121-122
此篇課文為閱讀測驗，講述的是人們會在世界海洋日這一天舉辦電影節和淨灘活動，內容也提及因為人類的關係，使得海洋不再乾淨與美麗，甚至影響到許多海洋生物的存亡，在課文最後的發展活動，邀請學生發揮創意，設計塑膠瓶再利用的各種方式，建議搭配「陸上造礁─針織珊瑚」，此教案與國立海洋科技博物館合作，邀請英國環保行動藝術家Sue Bamford到校，教導手作針織珊瑚和陸上造礁，學生從中學習海洋中珊瑚保育的困境與展望。並結合新聞時事，正逢臺東綠島海域被石油污染問題，學生十分關心海洋保育工作，進而更加珍視環境保育。
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★補充【錄音摘要】動保教師系列 黃馨漪老師——媽祖魚的動保教室
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2.康軒自然國一下第四課p.162-163
此篇課文為延伸閱讀，主要是採訪臺灣大學生命科學系韓玉山教授為何選擇鰻魚作為研究題材、鰻魚在生態系中扮演什麼角色、鰻魚是否能人工繁殖以及面臨生態與經濟的兩難，國中生可以擁有怎樣的概念等問題，建議搭配「『食』『飼』求是：經濟動物的同理與關懷」，此教案引領學生透過閱讀策略，認識動物福祉和臺灣經濟動物友善飼養的概況和過程，以「自然領域」、「生命教育」為輔，從經濟動物產銷的過程，進而理解動物有其感知能力和需求，來啟發學生對周遭生命的同理心，進而發展個人的動物友善行為，進而願意關心動物保護議題並支持經濟動物的福利政策。
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★補充【講座報導】除了魚翅以外：台灣鯊魚與海洋的永續保育
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★補充【校園宣導】臺北五常國中活動報導 小朋友與小豬的奇幻之旅
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【高中】
1.三民化學高中全一冊第六單元p.200
此段落為發展活動－情境題，題目說明《寂靜的夏天》一書指出DDT殺蟲劑雖然對農業貢獻良多，但也造成可怕的生態浩劫，如鳥類接觸DDT後會導致產軟殼蛋而不能孵化，使得當時美國國鳥白頭鷹因此滅絕，建議搭配「寂靜的夏天」，此教案以文章與短片為教學素材，說明應該聽見蟲鳴鳥叫的夏天變安靜了，原來鳥類吃了噴了農藥的稻穀死亡了，死了三千多隻鳥，會對人類的生活造成什麼影響？老鷹想飛卻再也飛不起來，也是因為相同的原因嗎？我們必須正視「今日鳥類，明日人類」的危機，與培養能對鳥類設身處地感受的「同理心」，最後邀請學生思考人類的行為對其他物種、自己造成的影響，這樣做的原因及後果有哪些，並填寫學習單，記錄感想。
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★補充【人物專訪】張君瑜老師：營造友善鳥類環境的夢想
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2.謳馨美術高一下第三單元p.241
此篇課文主題為藝術市場與消費，課文舉例赫斯特的作品《生者對死者無動於衷》，這是將虎鯊保存在甲醇中，雖然虎鯊已經死亡，但看起來像真的，這個作品不但是當時世界上第二高價的當代藝術品，也因其倫理問題，引發動保團體抗議，即使外界諸多爭議，收藏家仍不改其衷，建議搭配「超越物種的關懷」，此教案從九○年代生態運動為背景，讓孩子們了解到地球環境問題的迫切，並以美國當代女性生態藝術家胡琳(Lynne Hull)的事蹟為典範，帶領孩子們欣賞胡琳作品的藝術之美，瞭解藝術品並不只是藝術品；甚至經由胡琳的創作理念融入了整個生態系統，讓孩子們從中領略到動植物、環境、以及人類間的密切關係，進一步了解地球環境問題需要人類全體一同努力。
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★補充【好文分享】《泰享讀》刊物･牠的生死誰決定
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3.樂學美術高一下第六單元p.198
此篇課文介紹國外特別的公共藝術，課文舉例日本六本木之丘有一個大蜘蛛金屬雕塑，名為「母親」，創作者布爾喬亞想要展示的是蜘蛛如同母親的化身，不僅多產、聰明、勇敢，更擁有堅韌的網來護衛子女，翻轉一般人對蜘蛛的觀點，建議搭配「蛇麼東西」，此教案請學生回想自己對蛇類的經驗及感覺，蛇的意象在不同的國家及文化中有所不同，先打破刻板印象後，再以蛇的六大迷思為引子，依序介紹蛇的基本生物知識與生態習性，最後引用新聞媒體的時事報導，進行媒體識讀，說明臺灣都市蛇類面臨的生存挑戰與問題、寵物飼養、放生議題。
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★補充【活動報導】你認識這位鄰居嗎？都市中的台灣獼猴
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