整理：林勃嚴（關懷生命協會教育主任）
發布時間：2024.05.24
【國小】
1.康軒國語小二下第十課p.108-111
此篇課文以愛探險的蝴蝶、魚兒和鳥兒三種動物為第一人稱，寫出他們如何探索這個世界，建議搭配「共享世界」，此教案有一系列的影片，敘述在不同時空背景下，動物與人類的各種關係，以及人類利用動物的情形。影片中強調，隨著時代轉變、科技進步，人類利用動物的情形已經與以前不同，更應該要抱持同理心，以更人道的情操來善待動物，讓動物與人類可以共享世界。
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【國中】
1.康軒國文國一下自學選文二p.176-189
此篇課文為自學選文〈再見，西莎〉，作者藉由記敘在街頭與「西莎」偶遇的經過，抒發對流浪動物的悲憫與感慨，建議搭配「關懷流浪動物-實際行動取代紙上談兵」，此教案透過影片《伴我走天涯》讓學生能夠充分了解流浪狗的處境，並能深入認識如何與犬隻安全互動。利用導讀賞析文學作品《放牠的手在你心上》、《臺灣動物小說選》、《野狗之丘》、《我的山居動物同伴們》與《光球貓》，探討文學中動物所代表的深刻意義，並投射於現實生活中，藉此多方面思考人與動物之間最深刻的關係。並將《終犬》桌遊融入教學，方式多元，同時舉行辯論會及《終犬》桌遊體驗，增加整個活動的多元性。
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2.南一自然國一下第四單元p.117-120
此篇課文為發展活動「族群大小的估算演練」，說明如何計算野生物種的數量，課文提及有樣區法和捉放法兩種方法，並舉例常以捉放法來計算鳥類數量，建議搭配「寂靜的夏天」，此教案以文章與短片為教學素材，說明應該聽見蟲鳴鳥叫的夏天變安靜了，原來鳥類吃了噴了農藥的稻穀死亡了，死了三千多隻鳥，會對人類的生活造成什麼影響？老鷹想飛卻再也飛不起來，也是因為相同的原因嗎？我們必須正視「今日鳥類，明日人類」的危機意識，與培養能對鳥類設身處地感受的「同理心」，最後邀請學生思考人類的行為對其他物種、自己造成的影響，這樣做的原因及後果有哪些，並填寫學習單，記錄感想。
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★補充【人物專訪】張君瑜老師：營造友善鳥類環境的夢想
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3.南一社會國一下單元五p.138-139
此篇課文為「戰後臺灣的外交與兩岸關係」之延伸閱讀《臺北動物園明星》，內文闡述，從日治時期的紅毛猩猩一郎君、戰後的亞洲象瑪小姐、緬甸象林旺，還有兩岸互贈的大貓熊團團、圓圓與臺灣長鬃山羊和梅花鹿等，可以從這些臺北動物園的明星來看臺灣政治歷史的發展與變遷，建議搭配「Don't勿展演」，此教案以2014年河馬阿河事件為例子，透過播放影片及討論讓學生思考動物展演可能造成的問題，並學習動物福利概念以及相關法規，最後藉由製作標語貼紙活動讓學生應用課程所學。
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★補充【講座報導】每個角落都是老師──不只有動物的動物園
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4.康軒社會國二下第二單元第五課p.123
此篇課文為「中共改革開放後的政經發展」之延伸閱讀《中國社會底層的困境》，內文闡述中國自1978年改革開放後經濟快速發展，但2000年後有學者發現每年有三百萬名大學畢業生找不到適合的工作，只能選擇底層低薪的職業，以微薄的薪水度日，使他們只能棲身在惡劣的住房，甚至是地下室，故他們被稱為「蟻族」、「鼠族」，也是中國發展必須面對的嚴重問題，建議搭配「蛇麼東西」，此教案請學生回想自己對蛇類的經驗及感覺，蛇的意象在不同的國家及文化中有所不同，先打破刻板印象後，再以蛇的六大迷思為引子，依序介紹蛇的基本生物知識與生態習性，最後引用新聞媒體的時事報導，進行媒體識讀，說明臺灣都市蛇類面臨的生存挑戰與問題、寵物飼養、放生議題。
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★補充【講座報導】不只有語文之美 文學作品中隱藏的動物議題
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5.翰林科技國二下第5章p.168-169
此篇課文介紹網路上常見的霸凌行為，如文字嘲弄、圖像騷擾、訊息恐嚇、社交孤立等，課文舉例圖像騷擾如公開散布受凌者的不實剪接照片，像是將對方照片加上狗狗伸舌頭的造型等，建議搭配「生命教育—寵愛校犬」，此教案透過由枯瘦的流浪犬，轉變為人見人愛的校犬的實際例子─可樂，讓學生充分了解每一個人都應積極保護動物。更藉由可樂的生日，辦理生命教育講座，將簡易的動物保護觀念及狗狗的照顧注意事項，製作成題庫、學習單，讓學生們主動學習，再以「班際比賽」的方式，增加學生學習的動機。
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★補充【錄音摘要】動保教師系列 當孩子遇見狗 李心儀老師
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【高中】
1.三民公民高一下第五課p.126
此篇課文為延伸閱讀〈動物保護的演進〉，內容闡釋虐待動物所要面臨的刑事責任，並請學生討論動物是否有權利、宰殺經濟動物與利用實驗動物和虐待同伴動物有何差別等，建議搭配「論理●同理●倫理-同伴動物的生命與權利」，此教案以對待動物的行為及態度作為主軸，在學生反思影片內容的同時，思考核心概念及想法。以生物學、倫理學、心理學切入探討，挑戰學生對實驗動物、經濟動物、同伴動物的界限及道德考量，透過角色扮演、價值澄清、議題辯論，拓展學生思考的面向。
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★補充【校園宣導】臺科大根與芽動保社社課活動報導 你站在動物這一方嗎？
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2.南一化學高中全一冊第四章p.168-169
此篇課文主要介紹溫室氣體與全球暖化，除了提及溫室效應造成北極冰原大量融化，影響北極熊等生物存活，也指出畜牧業是目前最嚴重的人為甲烷排放源，建議搭配「經濟動物與森林及全球暖化－少吃肉救地球」，此教案運用影片《少吃肉》、《盧貝松之搶救地球》、《從空中看地球》，讓學生從認識經濟動物開始，以實際數據指出飼養經濟動物所需耗費的大量環境成本，引導學生們了解因飼養經濟動物所造成對其他貧窮國家的剝削及環境破壞，並了解經濟動物與全球暖化之間的關聯，從而讓學生思考吃肉習慣對環境永續的影響。
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★補充【校園宣導】竹南高中活動紀錄 從蔬食發揮影響力
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為了便利老師們的授課內容能與動物保護教育有更豐富的連結，關懷將於每週提供與當週教科書進度可相互搭配之動保教案，（目前教科書級別搭配為各級學校之一、二年級）更多教案與補充內容歡迎至「動保扎根教育平台」喔！https://awep.org.tw/
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