整理：林勃嚴（關懷生命協會教育主任）
發布時間：2024.05.17
【國小】
1. 翰林國語小二下統整活動三p.98-99
此為發展活動，請學生針對第七課和第八課連在一起讀，可以知道愛迪生從小到大的故事（包含愛迪生小時候到雞窩孵雞蛋、最後成功發明電燈等），最後請學生分享愛迪生做了哪些令人印象深刻的事，建議搭配「改變從一顆雞蛋開始」，此教案讓學生先瞭解有關雞蛋的生產，比較格子籠與友善飼養的優缺點，理解動物福利的重要性，並能夠感恩珍惜畜產品。
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★補充【講座報導】食農教育：從生活實踐，「種」出核心生命觀
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【國中】
1.康軒自然國二下第五單元p.144、p.150-151
此兩部份的課文皆擺放因誤食塑膠而死亡的鳥類照片，除了介紹五R（拒絕、減量、再生、回收、重複使用），也請學生思考如何減少不必要的浪費，建議搭配「海洋─誰的家？」，此教案藉由觀賞影片：《公視 海洋垃圾好驚人，繞地球成大陸》、《公視 你知道隨手丟一個垃圾的結果是…..》、《蘋果追查 海龜慘死 塑袋填滿胃》、《海洋回不去的故鄉》，和輕鬆有趣的拼圖遊戲、音樂，激發學生的動機及同理心。最後，期許學生將愛護動物、尊重生命、珍惜自然的目標化為具體行動。
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★補充【人物專訪】把動保帶進教室 桃園快樂國小黃馨漪：學習不該與生活脫節
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★補充【校園宣導】屏東縣高樹國小活動報導：海廢塑膠給生物們帶來的生存危機
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2.南一自然國一下第三單元p.106-107
此篇課文在介紹仿生學，講述的是生活中有哪些物品的發想是源於自然界生物，如鯊魚泳衣即模仿鯊魚的盾鱗，讓人們可以游得更快，又如汽車警示系統應用雷達之所以可以偵測周圍情況，就是參考蝙蝠藉發出超音波，以回聲了解周遭環境，以利蝙蝠能在黑暗中飛行，建議搭配「與有情動物共享天地」，此教案中的活動三「歌頌動物之美」，透過創作與發表分享，引導學生欣賞童詩之美，並藉由蒐集資料的過程讓學生進一步認識動物的美。
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★補充【2018動保大眾講座】動保議題大家談 為教育指引找方向
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【高中】
1.龍騰地理高一下第六單元p.146
此篇課文為延伸閱讀，主要介紹維護生態的原住民環境知識，如鄒族利用魚藤的汁液使魚類遲鈍或昏厥，便於捕捉，最後再解緩河中毒素，讓河流回復原有活力，蘊含環境永續的意識，建議搭配「難道只是一塊肉嗎？」，此教案透過豐富的教學影片，讓學生看到經濟動物面臨的處境，並思考「動物權」與「動物福祉」的不同，且能瞭解依據動物的天性與需求，建置符合動物福祉的飼養環境的重要性，進而促成行動選擇友善飼養認證的產品。
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★補充【校園宣導】苗栗僑善國小分享「如果有一天我們都沒有東西吃」
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2.泰宇體育高二下第七單元p.129
此篇課文主要介紹登山，當中提及無痕山林，包含保護自然環境與野生動物，如不接近與餵養，另宿營時，食物也要保存密封，減少動物靠近偷食等，建議搭配「牠們『野』要幸福！」，此教案讓學生分組合作，藉由分組討論、觀察身邊的實例的學習，讓學生養成尊重自然，愛護生命的情操，並學習正確的保育觀念。
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★補充【講座報導】自然科學與野生動物 如何做好教育推廣？
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為了便利老師們的授課內容能與動物保護教育有更豐富的連結，關懷將於每週提供與當週教科書進度可相互搭配之動保教案，（目前教科書級別搭配為各級學校之一、二年級）更多教案與補充內容歡迎至「動保扎根教育平台」喔！https://awep.org.tw/
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