整理：林勃嚴（關懷生命協會教育主任）
發布時間：2024.04.13
【國中】
1.翰林國文國二下第七課p.122-137
此篇課文為海洋文學「飛魚」，講述作者到花蓮進行鯨豚生態調查，並觀察原住民捕捉飛魚的過程，且融入尋鯨過程的所見所聞，後面的發展活動則講述賞鯨功略，如不得餵食或騷擾鯨豚，以免觸犯野生動物保育法，建議搭配「你我都是海洋的守護者」，此教案以課本的知識為基礎，帶入學生生活中的經驗，了解關於野生動物的知識與海洋面臨的危機，並從正反兩面討論動物娛樂的議題，從中學會尊重動物的生存權與自由。
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★補充【大眾講座】台灣離岸風機開發對鯨豚的利與弊？
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2.翰林自然國一下第三章第二單元p.70-77
此篇課文介紹生物以界門綱目科屬種進行分類，發展活動則利用二分叉檢索表來教導學生進行生物分類，建議搭配「共享世界」，此教案有一系列的影片，敘述在不同時空背景下，動物與人類的各種關係，以及人類利用動物的情形。影片中強調，隨著時代轉變、科技進步，人類利用動物的情形已經與以前不同，更應該要抱持同理心，以更人道的情操來善待動物，讓動物與人類可以共享世界。
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★補充【錄音摘要】〈派特幸福札記-動保教師系列〉紀慧玲老師：校園農場中的教育者
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3.南一社會國一下單元二p.174-175
此篇課文為一延伸閱讀「別讓我們的方便變成地球的塑便」，講述環保團體揭露塑膠垃圾對海洋生物造成的危害，希望透過對塑膠的源頭管理，還給海洋生物更乾淨的未來，建議搭配「海洋─誰的家？」，此教案藉由觀賞影片：《公視 海洋垃圾好驚人，繞地球成大陸》、《公視 你知道隨手丟一個垃圾的結果是…..》、《蘋果追查 海龜慘死 塑袋填滿胃》、《海洋 回不去的故鄉》，和輕鬆有趣的拼圖遊戲、音樂，激發學生的動機及同理心。最後，期許學生將愛護動物、尊重生命、珍惜自然的目標化為具體行動。
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★補充【錄音摘要】動保教師系列 黃馨漪老師——媽祖魚的動保教室
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★補充【校園宣導】屏東縣高樹國小活動報導：海廢塑膠給生物們帶來的生存危機
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【高中】
1.三民公民高一下第三課p.74
此篇課文為一延伸閱讀，內容講述亞洲水泥欲在花蓮申請展延採礦權，後遭法院判決敗訴，請學生思考傳統文化權、環境權與居住安全等權利孰輕孰重？以及討論政府的生態保育政策與部落自主權產生衝突時，如何思考？建議搭配「長得像貓的石虎」，此教案希望讓學生對於野生動物課程能具備認知、情意、技能的表現，以公共電視「製作石虎之路」為架構串連主題，並配合課前學習單與課後學習單、海報標語的製作，讓學生了解開發與保護之間失衡危存及生物的生存，面對動物棲息地的消失，將迫使動物改變生活型態或逐漸消失，建立起保育的責任感。
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★補充【大眾講座】都市生態發展與展望 Ecology for cities
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2.泰宇健康與護理高中全一冊第三單元p.90-91、育達健康與護理高中全一冊第二章第三節p.85-86
這兩篇課文皆講述氣候變遷與人為汙染所造成的生態浩劫，如北極熊要走的比以前遠才有食物，海中生物因誤食人造垃圾導致死亡等，建議搭配「哭泣的海岸線」，此教案以簡報方式介紹「德祥台北汙染海洋全記錄」、「百年蹦火仔抓瞴魚」等新聞，請學生思考這些行為對海洋有什麼影響。
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