整理：林勃嚴（關懷生命協會教育主任）
發布時間：2024.02.23
【國小】
1.南一生活小一下主題二p.34-35、康軒生活小一下p.28-29、p.42-43、翰林生活小一下p.30-31
這些課文皆描述觀察大自然的動物時不要驚擾牠們，建議搭配「愛與平等的世界」，此教案讓學生了解野生動物與同伴動物在各方面的差異，思考野生動物不適合被飼養的原因，同時更要學習尊重生命，即使渺小如昆蟲，也應尊重其生存的權利。
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【國中】
1. 南一自然國一下第二課遺傳p.56-57、翰林自然國一下p.64-67
此課文皆說明遺傳基因與生物技術，建議當提及育種時搭配「得來不易的雞蛋」，此教案讓學生認識雞蛋，並且深入探討蘊含在雞蛋背後的動物福祉議題。
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★補充【講座報導】生物多樣性的價值
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2.康軒社會國一下第一單元第三課p.34-39、翰林社會國一下第一篇第三章p.26-30
此課文皆描述臺灣農、漁業與畜牧業的發展特色，建議搭配「豬肉GEO察隊」，此教案介紹產銷系統從飼養端到消費端的連結與綠色消費的重要，並且透過探討台灣早期移民文化與飲食習慣到近代國內外的重大肉品事件，帶領學生反思從日常行動做起的重要性，希望學生可以試著關注社會與環境間的交互作用，理解更深層的人地互動意涵與動物福利意義。
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3.翰林社會國二下第一篇第三章多元文化p.38-39
此課文有介紹清真標章，即宰殺過程要迅速以減輕動物痛苦，建議搭配「「食」「飼」求是：經濟動物的同理與關懷」，此教案以引領孩子透過閱讀策略，認識動物福祉和台灣經濟動物友善飼養的概況和過程，以「自然領域」、「生命教育」為輔，從經濟動物產銷過程的理解動物有其感知能力和需求，來啟發孩子對周遭生命的同理心。
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4.翰林健體國二下第一篇第四章p.42-43
此課文舉最親密的寵物過世為例，說明如何面對死亡，建議搭配「感謝陪你一起長大的好朋友」，此教案以繪本故事《我永遠愛你》做為開頭，討論故事中人狗之間的互動，讓學生們瞭解貓狗的生命短暫，要如何珍惜與牠們相處的短暫時光並在牠們有限的生命內表達自己的感謝，藉此讓學生們學會愛護每一個生命。
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5.南一綜合國一下單元3 p.28-30
此課文有分享一則石虎的故事，建議搭配「懂牠愛牠保護牠─我們的鄰居石虎」，此教案運用小遊戲與影片，增進學生對石虎的了解與保育工作的認識，並以角色扮演同理石虎的處境，試著藉討論問題找出人與石虎共存的方法。
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★補充【校園宣導】不棄養不放養犬貓也能保育石虎—苗栗苑裡國小。
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6.康軒綜合國一下第二主題p.42-47
此課文舉毛孩小隊服務學習為例，說明如何透過服務學習來幫助動物之家的狗狗們，建議搭配「終止十二夜，讓生命不再流浪」，此教案除了說明將流浪動物絕育外，民眾認養但不棄養才是解決流浪動物的根本要法，課後亦可協助學生參加國語日報或各是媒體管道投稿，傳達更正確對待動物的方式。
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7.翰林綜合國二下主題2 p.30-39
此課文介紹愛護自然、無痕山林的內涵與意義，並且不去打擾其他野生動物，建議搭配「動物方程式」，此教案說明長久以來動物和人類的不對等，導致這個「動物方程式」呈現無解的狀態，生態出現嚴重的失衡危機，透過「動物方程式」的課程，讓學生了解生態、動物和人類社會習習相關。
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【高中】
1.三民公民高一下第二課p.44-45
此課文介紹原住民族權利保障，並補充王光祿狩獵之大法官釋憲案爭議，建議搭配「琵琶鴨與神射手」，此教案透過導讀繪本「神射手和琵琶鴨」看見「神射手」在故事中的心態變化，進而了解到面對其他生命遭遇苦難時，人所激起的同理心，感受人對其它物種的愛護之心。
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2.龍騰公民高一下第二課p.42-43
此課文說明媒體再現的過程，並舉石虎路殺新聞為例，建議搭配「讓誤會冰釋」，此教案藉由分析一則動物傷人新聞事件，探討動物行為意義與新聞傳播內容，除了使學生學習尊重生命，以及保護自己的人身安全外，更透過新聞構成要素分析，與傳播意義的介紹，提升學生對動物保護的媒體識讀素養。
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3.謳馨美術高一下p.36-37
此課文提及五代的花鳥畫家黃筌如何將其對生命的尊重展現在自己的畫作裡，同時也有許多黃筌細緻與慈悲的花鳥畫作，建議搭配「野鳥救傷知多少」，此教案運用影片《「放生鳥」捕抓、買賣真相》、《老鷹想飛 預告片》、《東方環頸鴴~擬傷護卵(幼)行為》進行教學設計，你會發現，有些想法其實只是迷思，有些善意其實會成為傷害，有些舉動更是比想像中影響深遠。
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★補充【人物專訪】張君瑜老師：營造友善鳥類環境的夢想
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4.龍騰國文高一下第二課p.11-29
此課文為臺灣海洋文學名作〈丁挽〉，除了描寫丁挽的特性，還有漁人在風浪中捕魚的過程，建議搭配「知足惜『食』，資源永續」，此教案從學校的營養午餐開始，引導學生思考我們所吃的魚肉類原本長什麼樣子呢?接著介紹經濟動物、家養動物、野生動物的概念，之後進行角色扮演的活動，使學生在各式各樣的體驗中理解到經濟動物具有生命現象，接著請學生思考有什麼方式可以保護牠們?逐漸引導學生珍惜食物，並認識動福標章、鼓勵使用動福產品。
★補充【講座報導】在漁市場「考試」！澎湖海洋保育教材讓師生家長從生活中學習
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5.華興藝術生活音樂運用高中全一冊第二課p.26-27
此課文介紹多首歌曲創作結合環保意識，如美國創作歌手強森的歌曲〈無能為力〉即從他熱愛的海洋出發，還有彭佳慧的〈還地球幸福的笑臉〉一曲唱出海洋生物為塑膠垃圾所苦的現況，建議搭配「海洋『鮮』事多」，此教案以簡報方式介紹「德祥台北汙染海洋全記錄」、「百年蹦火仔抓瞴魚」等新聞，請學生思考這些行為對海洋有什麼影響？此外也介紹常見海鮮，在讓學生在學習單寫下想吃、想買的海鮮，說明為什麼，可依照得分標準計算分數，最後教師再補充海洋永續發展的「五不政策」。
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為了便利老師們的授課內容能與動物保護教育有更豐富的連結，關懷將於每週提供與當週教科書進度可相互搭配之動保教案，（目前教科書級別搭配為各級學校之一、二年級）更多教案與補充內容歡迎至「動保扎根教育平台」喔！
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