整理：林勃嚴（關懷生命協會教育主任）
發布時間：2024.02.20
【國小】
1.康軒生活小二下主題一p.6-11、翰林生活小二下p.10-13
此兩篇課文皆講述塑膠垃圾對海洋的危害，建議搭配「海洋─誰的家？」，此教案以多媒體教材呈現活潑的教學方式，使孩子在認識、了解海洋動物之外，察覺不當行為對海洋環境的危害。
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2.翰林健體小一下p.10-11
此課文提及情緒覺察，並舉不同人面對同一隻犬隻可能有不同態度，建議搭配「牠想說什麼-狗」，此教案透過《忠犬小八》的影片，帶領孩子觀察人犬之間如何互動，並藉由圖片和遊戲的方式，讓小朋友很容易地了解狗狗們不同的肢體動作代表什麼樣的意涵。
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【國中】
1.南一英文國二下第一課p.10-23
此課文通篇講述女主人撿回流浪貓照顧的故事，建議搭配「其實我很乖-請你愛我」，此教案「以身作則，身體力行」為主要架構，首先認識動物的需要、自己的能力後，帶入被遺棄的浪浪在收容所和街頭的處境，讓學生發自內心獲得難以言喻的感動，進而愛護動物、保護動物。
★補充【講座報導】彭雅玲教授：動保教材應以生命教育為核心
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★補充【人物專訪】蔡淳伊老師：因為動物而找到當老師的意義
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★補充【錄音摘要】動保教師系列 郭婉玲老師的動物英語教室
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【高中】
1.南一國文高一下第一課p.12-15
此課文為一鄉土文學，當中提到農人對「做田」的牛隻之運用狀況，建議搭配「從電影、紀錄片連想在生活裡的經濟動物」，此教案介紹以電影《銀之匙》與兩部《我們的島》草山牛紀錄片，配合2021年初陽明山的野化牛隻大量死亡時事，引起學生對憐憫牛隻的共情。
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2.三民國文高二下第一課p.5-25
此課文在於了解臺灣黑熊的生存困境及保育的重要性，建議搭配「動物方程式」，此教案介紹瀕臨絕種的野生動物，以利了解野生動物的棲地以及習性，並以動畫「熊的傳說」預告引起動機，將學生分組舉辦「動物公民大會」，動物跟人類一起討論該怎麼解決這個問題。
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3.三民公民高一下第一課p.13
此課文第二節提及社會規範的落實與影響，並舉原住民狩獵文化為例，建議搭配「琵琶鴨與神射手」，此教案透過導讀繪本「神射手和琵琶鴨」看見「神射手」在故事中的心態變化，進而了解到面對其他生命遭遇苦難時，人所激起的同理心，感受人對其它物種的愛護之心。
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4.南一公民高一下第一課p.2-9
此課文主要講述外部性及其因應對策，並舉公海漁產過渡捕撈的「共有財的悲劇」，建議搭配「知足惜『食』，資源永續」，此教案介紹經濟動物、家養動物、野生動物的概念，並引導學生珍惜食物，認識動福標章、鼓勵使用動福產品。
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★補充【講座報導】除了魚翅以外：台灣鯊魚與海洋的永續保育
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