大動連工作坊~喚醒校方正視流浪動物的問題
組別：第二組
組名：雄起隊
題目：喚醒校方正視流浪動物的問題
大家好，我們是第二組：雄起隊。
我們的角色有，學生、民眾、米克斯、專業訓練師、校方主任、教育部督察。
一日，民眾被米克斯吠叫，因而對學校投訴犬隻造成人身安危，校方主任連忙道歉，並告知會盡速處理。校方主任以電話通報捕犬隊來處理犬隻的同時，學生及時制止，並詢問為何捕捉犬隻，校方主任解釋到犬隻吠叫以危害到人身安全，必須馬上處理，學生告知會管教好米克斯，校方主任給了學生一星期的時間……。
一星期後米克思果然不再隨意吠叫，校方主任稱讚學生成立了志工隊解決犬隻問題，但是……幾天後，米克斯又對開車經過的教育部督察邊追邊吠叫，督察非常氣憤並罵校方主任犬隻追車吠叫非常危險，校方主任道歉並要求學生做一份訓練計畫或是請專員教導，學生馬上提出經費不足問題，校方主任同意幫忙負擔部分經費，學生立即聯絡訓練師，請他幫忙訓練米克斯，訓練完成後，訓練師告知訓練要持續下去，米可思也終於不再隨意追車、吠叫了。督察認為學生表現不錯，回去後會研究研究，並把方法推廣出去。
接下來，［校園流浪犬隻應如何管理］
如果我們身為學生，卻不積極地任由校園流浪犬隻有不當的行為，校方人員定會介入，嚴重可能會通報捕犬隊來捕捉。但是如果我們積極一點，可以先觀察是否適合當校犬、實施TNVR，並且做企劃書成立社團、與學校配合。如果犬隻不適合做為校犬，可以先用圈養方式再大力地送養，送養後繼續追蹤、調查。如果適合做校犬，可以採用放養制度。醫療以及飼料費用可以跟學校配合，學生出人力、學校出費用，兩邊一起幫忙，讓校犬制度在學校可以做得更好。
學校如果採取的強烈態度把狗送走，會容易造成社會的譴責及校內師生的反感，其實還有別的辦法，成立志工隊或是和原本的動保社團做合作，可以提升校譽，提升校譽後應該給予社團或志工隊經費(飼料費、醫療費、雜費)、建立通報系統，以隨時注意狗狗及校學師生安全、也可以通過教育讓師生了解狗狗行為問題、飼主責任、醫療處理、生命教育。
