這次在苗栗特殊教育學校（簡稱苗特）的宣導活動，全校有國中部、高職部共100多位學生參與，還有苗栗縣政府長官、苗栗縣動物保護防疫所長官及同仁，以及苗特的校長、家長會長、主管們一起出席，是一次非常難得也很榮幸的生命教育活動。
一開始我先介紹同伴動物的主題，在場有不少學生都有養狗貓，而我們養狗貓就必須盡到飼主責任，例如苗特的校狗們就是優良示範，都有做到絕育、植入晶片、寵物登記、注射狂犬疫苗。接著就進入這次的宣導主題：「動物展演知多少？生命教育在哪裡？」，介紹動物展演的內容與影響，希望大家從中思考，如何對待動物才是尊重生命。
動物展演知多少
動物展演就是展示、表演、與人類互動（觸摸、餵食、騎乘等），為了達到這些目的，必須先把動物抓起來、關起來。許多動物原本生活在大自然中，被人類捕捉運送、交易買買，而後在人工圈養的環境中，不只終生都失去自由，還可能要被訓練表演，成為娛樂工具。
在影片《小威海豚夢》中，有一個名叫小威的男孩，他和朋友們去看海豚表演，故意向海豚丟石頭，嘲笑戲弄不以為意。當天晚上睡著後，小威夢到自己變成海豚，才了解被人嘲笑、欺負是什麼感覺，也很害怕自己要一輩子待在游泳池裡。
這部影片呈現了一個很大的矛盾，我們看動物表演可能覺得很有趣，如果自己被關起來表演就變得很痛苦了。我問同學們：「動物是天生就會表演的嗎？」大家都搖頭說不是。我繼續解釋，海豚、海獅都是很聰明的動物，可以被訓練作多種表演，如此行為卻違反了動物的自然天性。
為何訓練師能讓動物乖乖聽話？就是利用動物對食物的需求而控制。除了噪音、水質可能會對動物有傷害，為了配合遊客拍照、觸摸，海豚、海獅還需要長時間離開水面，身體難以散熱，維持同樣姿勢也會有壓力，還有人與動物的疾病傳染風險。
展演場所的動物哪裡來？大多數是抓來的，少數是繁殖的，只要有人買賣，就有人獵捕，動物隨時面臨被捕捉的危機。人工繁殖並不容易，可能近親交配、基因不良，因此業者會互相交換，或是購買、捕捉動物。追根究底，這些動物為什麼會被捕捉？就是因為人類要親眼看到動物（或是表演），因此剝奪動物自由、犧牲動物福利。
我舉了屏東海生館的白鯨為例，10隻來自北極圈的白鯨，陸續運送到台灣展示，最後有7隻過世。終於讓海生館體認到：「人工圈養再怎麼改善，永遠比不上海洋遼闊」，也宣示「不再輸入保育類海洋哺乳類動物」、「不以人工授孕方式繁衍後代」，現存3隻將是海生館的末代白鯨。
而後我們一起看了《黑潮海洋文化基金會》的賞鯨活動影片，同學們都認同，在大海中的鯨豚比在海生館更美麗，因為牠們是自由的。如果我們能選擇更友善的方式去親近動物、觀賞動物，對動物本身是一件好事，也表示我們對生命的尊重態度。
生命教育在哪裡
動物展演有什麼問題？或許每個人有不同見解，我認為基本問題在於：「動物過得好不好？動物的來源、去處？動物應該被抓起來、關起來嗎？我們把動物當成生命還是娛樂？」如果能對這些問題深入思考，相信人們對於親近動物的方式會有不同選擇。
苗特的同學們都很熱情，看到動物的照片就會說出動物的名稱。當我請學生上台扮演動物，他們也都是有備而來，九個班級中的九位同學，扮演獅子、鯊魚、鱷魚、大象、兔子、狗等動物，不管是聲音或動作都非常相似，可見他們平常有用心在認識動物。
同學們扮演動物，用繩子綁著，讓遊客觀看、餵食、拍照，因為只是短短幾分鐘，有同學覺得這樣很開心。不過當我問：「如果每天都是這樣的情況，而且不能離開、不能回家呢？」同學們一聽就表示這樣「太無聊了、不開心了。」確實，只有當我們從動物的立場去設想，才能稍微感受那種苦悶無奈。
到了動物展演的場所，我們可以做什麼？首先可以確認有無動物展演許可證？參觀過程中，不打擾、不逼迫動物，尊重動物。我們也可以觀察動物過得好不好？是否符合動物福利？若有虐待動物的嫌疑，可通報各縣市動保處。
在日常生活中也有動物展演，我舉了一則新聞為例：「夾娃娃機放活體鸚鵡 台主顧客都恐遭罰」，很顯然這是把動物當成玩具、當成娛樂，為何會有人這麼做？從根本來說，就是因為他們不認為動物是生命。
我問同學們：「喜不喜歡玩抓娃娃機？」有多位同學舉手，其中還有很會玩的高手。我再問：「如果裡面是鸚鵡或龍蝦，你們會去抓嗎？」大家都搖頭表示不會，這是為什麼呢？好幾位學生回答：「因為會傷害動物。」
聽到這些回答，我非常感動，這堂課確實有收穫，讓同學們得到一些知識、建立一些觀念。希望在這份基礎之上，我們能為動物做得更多，從不傷害動物開始，進而保護動物及自然棲地。
友善動物的校園環境
苗栗特殊教育學校是一所綠建築的校園，裡面有許多樹木花草，其中幾棵樹上有人工製作的鳥窩，我聽老師們說明，這些是師生合力完成的鳥窩，希望領角鴞來此築巢，讓大家多認識牠們。
我也以此為例說明，學校師生們製作鳥窩，邀請鳥兒來做客或居住，是抱著期待但是不勉強的態度，不會想把動物抓起來、關起來，這就是一種友善對待動物的方法，跟動物展演的狀況有很大的不同。
老師也介紹了校內的兩隻校犬：牛牛、小黑，上課時老師會用長鏈將牠們綁住，放學後就放開讓牠們自由活動。最近又來了一隻狗，正在適應環境中，希望牠也能一同守護校園，陪伴學生們快樂成長。
在我短暫停留的幾個小時內，能感受到苗特的孩子們都很真誠且情感豐富，對於動物有好奇、喜愛、同理心。學校的老師們不只溫柔親切，教學方式也很有生命力及創造力，引導學生與動物及大自然產生友好的連結，讓孩子們不只學會照顧自己、關懷他人，也有能力成為動物的守護者，在成長過程中與萬物之間更加圓滿。
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