位於苗栗頭份的斗煥國小已有上百年校史，校內的琉球松也一樣古老仍英姿煥發，一走進校園就能感受綠意的環繞、歷史的悠久。此外還有一隻可愛溫和的校犬－小樂，陪伴師生們度過充實的學習時光。
苗栗縣動物保護防疫所每年舉辦「校園巡迴動保生命教育」，場次與內容都越來越豐富，今年關懷生命協會很榮幸也成為合作單位之一。3月23日午後，我受邀來到斗煥國小，分享飼主責任的相關知識，希望將動保觀念傳達給更多人。
為何要提升飼主責任？
很多小朋友都喜歡親近動物、飼養動物，但並非所有動物都適合成為同伴動物，也未必能與人類一起生活，特別是野生動物、進口動物。我向同學們說明，我們應該多為動物考量，不要因為自己的喜好，而造成動物及環境的傷害。
說到飼主的定義，在場學生都知道就是有養動物的人，根據《動物保護法》所述，飼主是：「指動物之所有人或實際管領動物之人」，寵物是：「指犬、貓及其他供玩賞、伴侶之目的而飼養或管領之動物」。
除了狗和貓，還有哪些動物被人飼養呢？當我們進入寵物店，可以看到售價很便宜的寵物，例如三線鼠39元、侏儒兔399元。但如果沒有做好準備就養動物，不懂如何照顧，逐漸發覺困難，可能因此失去興趣，而後就是棄養、不當飼養、過度繁殖等，都將造成社會問題，甚至是生態問題。
我舉了幾個例子介紹，愛兔協會、愛鼠協會、刺蝟協會都在努力地送養動物。請同學們從中思考，為何會有這些救援動物的協會存在？簡單的說，就是因為有太多飼主無法負責，造成了流浪兔、鼠、刺蝟等流浪動物，愛心人士雖疲於奔命也只能收拾殘局，最根本還是對於飼主的教育及觀念提升。
另外有個影響深刻的例子，就是近年來引發關注及爭議的綠鬣蜥，2019年8月，行政院農業委員會公告美洲綠鬣蜥為「有害生態環境、人畜安全之虞的原非我國原生種陸域野生動物之種類」，飼養者須登記且不得任意繁殖，未登記而飼養、持有者，將處1-5萬元罰鍰，並得沒收。
這些從美洲進口的綠鬣蜥，原本是野生動物，來到台灣成為高價的寵物，如今又變成了獵物、食物，為何會有這種處境？不管是因為棄養、逃脫、繁殖，對於如此亂象，飼主、繁殖業者、主管單位都有責任。由此可見，飼養動物的影響層面很多，每位飼主都應三思而後行，而我認為飼主除了照顧好動物，還有法律責任、道義責任、社會責任。
飼主責任有哪些？
根據時勢公司評估，「依2011至2017年的犬貓數及孩童人口平均年增減率進行推估，時勢研究預測2020年下半年全台犬貓數將首度超過15歲以下孩童數，於2021年達295萬隻，首次超過283萬名孩童。」
狗貓的數量如此之多，需要政府機關更審慎的管理，飼主的責任也變得更加關鍵。我請同學們先觀看一段影片，由南投縣家畜疾病防治所製作的影片：《動物保護宣導影片-犬貓飼主責任》，裡面介紹了幾個基本要點：晶片植入、寵物登記、結紮、注射狂犬疫苗、不得棄養、出入公共場所應由7歲以上之人陪同。
另外在《動物保護法》中有許多規範，我也請同學們逐一了解。
飼主對於其管領之動物，應依下列規定辦理：
一、提供適當、乾淨且無害之食物及二十四小時充足、乾淨之飲水。
二、提供安全、乾淨、通風、排水、適當及適量之遮蔽、照明與溫度之生活環境。
三、提供法定動物傳染病之必要防治。
四、避免其遭受騷擾、虐待或傷害。
五、以籠子飼養寵物者，其籠內空間應足供寵物充分伸展，並應提供充分之籠外活動時間。
六、以繩或鍊圈束寵物者，其繩或鍊應長於寵物身形且足供寵物充分伸展、活動，使用安全、舒適、透氣且保持適當鬆緊度之項圈，並應適時提供充分之戶外活動時間。
七、不得以汽、機車牽引寵物。
八、有發生危害之虞時，應將寵物移置安全處，並給予逃生之機會。
九、不得長時間將寵物留置密閉空間內，並應開啟對流孔洞供其呼吸。
十、提供其他妥善之照顧。
十一、除絕育外，不得對寵物施以非必要或不具醫療目的之手術。
飼主飼養之動物，除得交送動物收容處所或直轄市、縣（市）主管機關指定之場所收容處理外，不得棄養。
如何減少流浪狗貓
台灣的流浪狗貓問題存在已久，有些愛心人士會收容牠們，但長久負擔過於沉重，一旦有意外也需要有人善後。此外，流浪或放養的狗貓可能會傷害一些野生動物，狗貓本身也會遭遇車禍、毒殺、捕獸鋏等風險，若無結紮就會不斷繁殖，可說是一種惡性循環。而我們要盡可能地減少流浪狗貓，根源就在於飼主是否能做到終養、不棄養、不放養。
為什麼會有流浪狗貓？棄養、放養、走失這三個因素，都可能造成流浪狗貓。一般人可能無法改善太多，但至少應該做到這幾點：1.不要傷害牠們，2.養了就要負責任，3.以領養取代買賣。
為什麼不要用買的呢？因為上面幾代的基因差異小，品種越純正的犬貓，越容易有先天遺傳疾病。與其花大錢購買純種狗貓，不如領養米克斯（Mix）混種狗貓，給牠們一個家，免於流浪之苦，也建立對生命的尊重觀念，不把動物當成物品買賣。
要去哪裡領養狗貓呢？我們可以找公立收容所、私人收容所、動保團體，還有一些做愛心送養的志工、寵物店、餐廳、動物醫院，也可在網路搜尋找到相關訊息，甚至在路上就可能撿到喔！
最後我問同學們：「你覺得怎樣才是關懷動物、尊重生命？」大家的回答都很正確，包括「不要欺負牠」、「好好照顧牠」、「不要棄養」等。希望從這些孩子開始影響家人親友，讓流浪動物成為過去式的歷史名詞。
校犬小樂與大家同樂
宣導活動結束後，幾位熱心學生帶我去探望校犬小樂，還有許老師親切地幫忙介紹。許老師說，小樂是男生，某天流浪來到學校，現在已經結紮、植入晶片，上課時他們會把小樂綁在狗屋旁，老師們有空就會帶牠去散步、大小號，放學後也會讓牠自由走動，因此活動量是很充足的。
每當假期來到，許老師會把小樂帶回家照顧，不過依照許老師的觀察，小樂比較喜歡待在學校，因為可以接觸到很多人。學生們跟小樂的互動自然又愉快，小樂的個性也相當穩定，因為校方對校犬的支持與愛護，才讓孩子有機會學習跟動物和平相處。如果有更多學校能營造對動物友善的環境，相信學生們會更懂得關懷動物、尊重生命。
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