關懷生命協會「2018年第二季動保大眾講座- 共享都市‧共同生活」第二場「都市躲貓貓- 浪貓監測與生命關懷」於7月18日（三）舉行，邀請到國立清華大學環境教育機構講師山夢嫻擔任主講人。
都市中有貓、有人、以及其它生物。山老師長期從事流浪貓監測研究，分享所獲得的都市生態紀錄，並帶領學員反思我們與環境的關係，以及如何體現對於生命的關懷與尊重。
將自己定位為都市生態紀錄者的山老師說到：會這樣介紹自己，是在研究都市裡流浪貓的啟發。當初會毅然決然地，以私人研究方式研究流浪貓，是鑑於早期國內剛開始推動浪貓TNR行動時，都是引用國外的數據，缺乏本土在地性的研究。
因此，為了深入瞭解TNR的成效及背後的影響因素，山老師開始在台北植物園進行研究，研究過程結識許多愛貓的民眾，進而成立南海の貓社群，透過公民科學的方式，持續觀察植物園一帶的浪貓族群長達十年。
在這次的演講裡，分享若想進行浪貓的研究，首要任務就是要先能找到貓。因此，山老師準備了很多實地拍攝的照片，用「躲貓貓」的主題方式，讓參與聽眾挑戰自己的眼力，這個小活動讓現場的歡笑聲不斷。活動的最後一張相片，是一張影響研究方法的關鍵照片，因為貓的位置是在樹上。山老師回憶當時：這是紀錄浪貓半年時所拍到的相片，這張照片讓她發現推翻了前半年的紀錄，，因為忘了貓是會爬樹的。因此，只能從頭開始紀錄！
躲貓貓之後，要學會的是個體識別，山老師要大家仔細觀察許多相似的浪貓相片，讓聽眾觀察後判斷哪些是同一隻貓，哪些不是？接著再從毛色分布差異、是否剪耳；到貓本身的動作、氣質這些判斷依據來說明。其中最難區別的，就屬黑貓了！而同一隻貓也可能因為季節改變、懷孕等因素，而在毛色上產生變化。這些照片若沒有長期的紀錄，一般人難以想像，區別一隻貓竟然要留意這麼多的細節。
當初山老師在規劃研究時，因國內能參考的學術資料屈指可數，最後是參考周蓮香老師指導的研究生於2002年提出的流浪犬族群記錄方法。透過實地調查，修改為適用於浪貓研究。山老師藉由穿越線調查法，在植物園紀錄浪貓的影像資料，作為族群量的研究樣本，透過每月的浪貓目擊數量（OBV；observe value），推估出植物園浪貓的最小族群數量（MNA；minimum number known alive）。
她發現在一年中的春季的OBV及MNA最高，可能是因為正逢流浪貓的繁殖季節，周遭的流浪貓為了求偶，會四處遊走尋找配偶，因此有較多外來貓隻會進入園區。而OBV在夏、秋兩季明顯低於冬季，則可能是因為正值台灣氣溫較高的月份，貓隻為了避暑在白天活動減少，改為晨昏活動。另一可能為適逢植物園荷花盛開的暑假期間，導致遊客量較其他月份來的高，流浪貓為躲避人群活動減少。
最後，介紹完監測浪貓的大小事後，山老師談到在研究裡隱含著生命關懷的信念，並隨著研究轉變的歷程：像從關心流浪動物的動物保護教育開始；進而關懷野生動物的生命教育，反思自己對社會、自然的價值觀與態度；最後，因至台師大進修的關係，而走到環境教育層面，從生態中心主義重新檢視自己的信念。
事實上，當我們觀察更細緻，思考更縝密，對事物的既定印象就會被打破。山老師為了深入了解浪貓對野生動物的影響，2012年以公民科學的方式，邀請植物園的志工老師一同記錄浪貓的狩獵行為，同時也記錄下許多值得我們一再反思的生命故事。例如因為誘拍而下樹的野鳥，卻被經過的浪貓咬走，到底是貓還是人所造成?；綠繡眼正在育雛的巢，浪貓因雛鳥不見，被指為殺鳥的疑犯，到最後卻發現是攀木蜥蜴幹的好事；浪貓大快朵頤的美味佳餚，原來是鳳頭蒼鷹獵食後，不小心掉下樹的松鼠。
從山老師的分享裡，我們可以了解科學研究所需的專業知識及堅持。更能從一幕幕人與動物、或與動物之間的互動畫面，進一步反思我們在環境中扮演的角色。
延伸閱讀：
●【動物當代思潮】貓、幼雛、蜥蜴與松鼠──離我們很近又陌生的「都市生態」https://goo.gl/oydo3b