來賓：復興美工黃辰安、李婷兒同學
浪浪寵生
浪浪寵生是復興美工九位同學協力完成的畢業作品，其作品以一套繪本作為開展，旨在向人們傳遞「關懷流浪動物」的觀念，主要在表現現今流浪動物的處境及大多數人們是處於漠視且不尊重。
『浪浪寵生』的名字由來，浪浪當然是在講流浪動物，而寵生的核心意義就是說這些流浪動物是需要寵愛、關愛，亦有使牠們重生之義。
創作緣起
辰安長期接觸山區的流浪動物，從國中開始餵養家附近的流浪貓，對牠們的遭遇格外有感：牠們每天生活艱困，且到處都有危險，因此提出了這個計畫，希望讓大家注意到牠們的處境。婷兒現在家裡就有養一隻柴犬，所以當她聽到辰安的想法時，她想到了她的柴犬：家中狗狗因為年老常有些病痛，雖然全家都很愛護牠、關心牠，但是牠還是無法免於疼痛的凌虐。那麼流浪動物的遭遇豈不是更令人心疼？其他成員家中都有飼養寵物，同時也想要讓更多人去了解牠們，所以產生共鳴且開始進行創作。
先前準備
在作品創作之前，團隊有前往板橋動物之家接觸流浪動物，同時向動物之家的人員詢問相關知識及收容所處理動物的程序，在那裏看到了震驚所有人的畫面──籠舍裡的動物有極大的行為反差：同樣是狗，有的會向前迎接他們；但有的發抖，瑟縮在籠子底部。反映出先前流浪的不同經歷，擁有不同的故事，造就了對人有不同的反應。動物之家的資源也很缺乏，狗狗很難得到很好的照顧，使得同學們感到很心疼。
辰安說：「舅舅曾有養過一隻臘腸狗，當我國中時牠很老了，全身無力且病懨懨的，吃不下飯，整個樣子讓人非常心疼。牠離開時也使我深受打擊，心情也很複雜，一方面覺得牠解脫了，但同時因為牠已經跟著他們家很久了，心中有著許多的不捨與不適應。」
創作內容
團隊結合這些參訪及生命經驗，將『浪浪寵生』由三部繪本呈現，以狗狗的角度講述三個不同的經歷，不同的感受。
第一部是「我好喜歡你」，主要描述一隻狗狗被牠原本的主人遺棄，但幾經波折，最後找到新主人的故事。藉由繪本傳達「擇其所愛，愛其所擇」。
第二部是「我做錯了什麼」，主要描述牠在街頭流浪的日子、遭受商人虐待，希望能讓小朋友了解並重視問題：如果我們棄養牠們，牠們會置於怎樣的處境及受到怎樣的對待？
第三部是「親口跟你說」，主要描述一隻年紀大的狗，在最終要離去的時候，因新主人給了牠美好的回憶，所以表達了牠對新主人的感謝，以及心裡的話。
這三個故事希望家長以繪本的方式，帶小孩了解並培養責任心、眾生平等的觀念，讓動物保護從小紮根。這個作品從理念到成型花了大概半年的時間，可能還有很多不成熟之處，但是能將學生想表達的概念融入在作品，相當厲害。
過程中的學習
在蒐集資料的過程中，他們發現一個較少人知道的概念：TNR。雖然這個概念在臺灣已經有一段時間了，但是並不受到廣泛推廣，所以團隊將TNR加入他們的專題，希望藉此能宣傳，讓大家能夠了解這個程序及其意義。
在過程中也發現，很多人對於流浪動物感到不以為然，不會注意牠們的遭遇，也不希望牠們接觸自己的寵物。同時在查詢資料時會接觸到國外的一些活動及節日等，在這其中會有很多感觸，一方面有感於動物的弱勢，一方面又感念許多人在為此付出努力。
其他創作與副產品
在製作『浪浪寵生』繪本之外，團隊還做了一些相關的物品，像是四季酷卡、用酷卡上的圖案及國際的狗狗節日製成的12張圖卡，還有日曆。另外，還設計一個特殊項圈，傳遞正確飼養觀念：項圈加上LED光條，防止行車撞到牠們；還有一個語音功能，可以在狗狗走失時藉由預先錄好的語音協助尋回。
創作困難
在整個創作中，開始是最困難的。「首先一開始大家會沒有方向，不知道要做什麼」庭兒說，「流浪動物的議題非常多，會不知要從何處下手。最後縮小範圍，將範圍拉到自己身邊，以自己的角度看寵物，有什麼不方便或麻煩的地方。」且除製作專題外，也要兼顧課業，時間有限也是一個問題，但還好最後都克服了。
透過此作品，有時候跟各組同學討論進度，無形中也傳達了一些同學不知道的議題，加上口耳相傳的力量，能讓更多大眾知道這些事情，很有收穫。