第四場由台北市立大學陳建志老師主講，老師表示「查緝在動物保育中是非常重要的一環」，野生動物及其產製品都是查緝對象，如：紅龍魚、象龜、臺灣也曾是金剛鸚鵡的大宗轉口地。在犀牛角走私猖狂的年代，臺灣受到國際高度關切，為了讓國際知道臺灣終結犀牛角買賣的決心，將查緝到的犀牛角集體焚化。近年來走私則是以寵物市場為大宗，如：帝王蠍、綠鬣蜥、蛇、變色龍、蛙等兩棲爬蟲類為主。
許多查獲的產製品因只有動物局部位置，只能判定那一類，無法以外觀判斷是否為保育物種。而查緝到活體必須快速鑑定處置，避免執法造成野生動物二度傷害。其實野生動物常帶有寄生蟲，也有人畜共通的疾病，甚至有寵物攻擊人的事件發生。人為飼養時，也常侵犯動物福利，尤其是肉食性動物的食物來源更衍生生命教育的問題。上述的狀況，再再顯示人類不該飼養野生動物，何況寵物放生或逸出後常產生諾大的環境問題。
許多動物在執法上野保法、動保法都管不著，如昆蟲、公園的鴿子，處於三不管地帶，為了治本，輔導、管理比查緝法辦更重要，老師期望以教育宣導改善野生動物走私、買賣的行為。陳老師長年致力於野生動物研究，也是動保扎根計畫的推手之一。鼓勵替代性教材，如：種食草吸引蝴蝶產卵，藉此替代飼養蠶寶寶，在校園中營造自然環境，讓學生們觀察，會比紙上談兵或購買動物飼養更實際！