第二場講座由桃園縣蘆洲國小何瑞瑩老師主講，分享在國小中進行小學生動保課程教育的經驗談。
何瑞瑩老師設計了許多貼和小學生年紀及生活經歷的教學主題，再用生動活潑的圖片與小朋友進行問答互動作開場，然後利用繪本教導小朋友作為飼主所應盡的責任、放生的正確觀念並且教導小朋友野生動物不適合訓養的觀念。
何老師也利用學校附近寵物店的販賣行為，對小朋友進行真實案例的教導，告訴小朋友，不是非保育類野生動物就可以飼養，否則最後野生動物就會通通都變成保育類。由此讓小朋友反思，販賣動物的商業行為到底是不是對的？寵物店裡的可愛動物到底應不應該購買？
何老師利用各種實錄影片及回饋單，讓小學生認識世界的真相後進行自發性的思考，引導小朋友建立自己的動物保育觀念。何瑞瑩老師也欣喜的分享，上過鯊魚保育課程的19位小朋友中，有五位不但在升上高年級後仍認同保育理念拒吃鯊魚肉，還進而影響身邊的朋友，自發性的分享保育鯊魚的觀念。
最後何瑞瑩老師以自身經歷鼓勵在場的各位老師，以教育散播愛與和平的種子，堅持做正確的事，貴人就會出現。
何瑞瑩老師設計了許多貼和小學生年紀及生活經歷的教學主題，再用生動活潑的圖片與小朋友進行問答互動作開場，然後利用繪本教導小朋友作為飼主所應盡的責任、放生的正確觀念並且教導小朋友野生動物不適合訓養的觀念。
何老師也利用學校附近寵物店的販賣行為，對小朋友進行真實案例的教導，告訴小朋友，不是非保育類野生動物就可以飼養，否則最後野生動物就會通通都變成保育類。由此讓小朋友反思，販賣動物的商業行為到底是不是對的？寵物店裡的可愛動物到底應不應該購買？
何老師利用各種實錄影片及回饋單，讓小學生認識世界的真相後進行自發性的思考，引導小朋友建立自己的動物保育觀念。何瑞瑩老師也欣喜的分享，上過鯊魚保育課程的19位小朋友中，有五位不但在升上高年級後仍認同保育理念拒吃鯊魚肉，還進而影響身邊的朋友，自發性的分享保育鯊魚的觀念。
最後何瑞瑩老師以自身經歷鼓勵在場的各位老師，以教育散播愛與和平的種子，堅持做正確的事，貴人就會出現。
