2019年9月即將正式施行的108課綱，讓這個暑假充滿了許多核心素養的研習，也讓在台灣教育現場的教師，思索如何落實這一波的教改精神。7月的動保備課團，邀請夢嫻老師和大家聊聊動保教育如何因應108課綱。
Q1：動物保護教育如何切入學校教育？
A1：動保教育算是台灣社會的新興議題，在學校教育則被視為議題教育的一部分，雖然這次沒有被列入教育部頒發課程綱要的19項議題裡，但其精神是可以被融入生命教育、環境教育等議題。所以鼓勵現場教師們，可採議題融入教學的方式，在校園裡推廣動保教育。
Q2：教師應具備哪些能力去教動保教育？
A2：我想除了先前的文章提到，有接觸動物生命經驗的教師，或是關注動物議題的教師，他們會較清楚台灣動物保護的現況，這些老師都是很適合進行動保教育的。至於說教師應具備哪些能力？這就要回到動保教育想帶給學生什麼？或著回到動保教育的核心精神到底是什麼？因為當我們釐清這件事，才有可能訂出適合的教學策略，並且檢核教給孩子的，是否有達到原來的教學目標。
108課綱講求素養，值得思考的是動保教育的素養為何？這樣才能系統性的了解教師的學科知識，如何與動保知識結合，甚至教師的個人信念，都有可能會帶給學生潛在課程的影響。因此，鼓勵教師們回到教育的本質，重新去思考動保教育的核心精神，以及學生應學習到的能力有哪些？
以上摘錄自動保備課團直播內容：https://pse.is/K2UYV
活動預告：
什麼，暑假有實體聚會！！
【動保教育備課團FUN暑假】台北等你來湊咖：https://pse.is/KBJVT
以為就這樣了嗎？
11月9日在台中有【為動物而教2019台灣動物議題教育交流會】趕快先mark起來