很欣喜北投YMCA安親班對動物保護教育的重視，邀請關懷生命協會於1月23日為孩童們宣導動物保護的觀念，當天的教學分為低年級融合與中高年級融合的學童兩個班級。
認識動物權
一開始我以關懷生命協會官網的主視覺照片介紹關懷生命協會如何關懷各種不同的動物，例如照片上的圖是一隻牛，讓孩子們了解牛牛在農場工作的處境，請孩子們發言，牛牛無法生產奶時或無法耕田時，農民會怎麼做呢?有的孩子回答被殺掉、送去屠宰場，我會繼續問，牛牛可不可以選擇不要成為人類的吃的食物呢? 有的老農夫感恩辛苦一輩子的牛牛賣掉，為了感恩牛牛的奉獻，不將牛牛賣到屠宰場，而是讓牛牛到安養之家安養到老死。我和孩子們繼續討論，牛牛或豬豬有沒有權利選擇不成為人類的食物呢?孩子舉手分享「有，因為牛和豬豬和我們一樣都有生命」。
認識動物與我們都有情感的動物
接續，我和孩子們一起從牛開始討論，動物有沒有感情？有的孩子舉手說「家裡的魚認得他、有的孩子說他們家的狗狗或貓貓很愛他們，有的孩子說他們家的貓會咕嚕咕嚕、有的孩子說他們家的老鼠喜歡玩，有的孩子說他的兔子喜歡他輕輕地摸摸………」。我和孩子們一同毫無疑問的認為動物和我們都有著情感且和我們一樣會表達牠們的情感。
動物是好朋友是家人
孩子們認為動物了解他們，孩子們會和動物說話。有一位孩子與我分享，睡覺前他會和他的狗狗說話，然後和他的狗狗說「我們一起上床睡覺吧，我們每天一起睡覺」。於是，我問小朋友：覺得動物是家人的請舉手，有非常多的孩子舉手(猜想是家裡有照養動物的小朋友)，又問覺得動物是好朋友的請舉手，幾乎所有的孩子都舉手。印證了動物是孩子們成長過程的好朋友。我請孩子們在心中記得他們對動物的愛，記得動物給予他們的愛。
尊重動物的生命並升起對動物的仁慈心
接下來中低年級播放「寶貝狗」、中高年級播放「小狗花花」，請孩子們分享故事中的狗狗們發生什麼事情？許多孩子們熱烈地舉手分享看到的故事情境，如：「小女孩想要給花花吃熱狗，被媽媽拉走」、「花花為了吃雞腿被遺棄了，變得很自責」、「胖胖一直叫是因為吃不夠，牠媽媽還罵牠，把牠趕出去….」。繼續請孩子們分享他們看完這兩個故事後的心情，孩子們分享：「覺得狗狗很可憐」、「他們的主人不好把他們遺棄」、「那兩個小朋友把花花當成玩具丟」，我與孩子繼續討論那我們可不可以把狗狗當玩具，想買就買、想丟就丟或想玩就玩，孩子們齊聲回答「不可以」。
玩遊戲了解成為動物家人必須要有負責任的能力
接續讓孩子了解對動物生命的尊重後，我帶著孩子一起玩「我想了解牠、讓牠們不再流浪」的網站教學遊戲，一開始和孩子們討論用認養不購買的觀念，許多動保團體救援照顧動物，許多動物等待一個溫暖的家和家人照養牠們，也和孩子們討論動物和我們一樣是生命，可不可以用錢買？孩子們一起回答「不可以」。
接續我們一起以遊戲的方式，送狗狗禮物的小朋友，學習哪些是狗狗也是其他同伴動物生活中非常重要禮物，例如：溫暖的睡覺的床、乾淨的水、豐富營養的食物、每天需要運動、生病時帶狗狗看醫生、說明晶片是什麼？為什麼打晶片很重要，分享動物也需要玩具、需要玩遊戲、陪伴、關懷和愛、學習有些人類可以吃但狗狗不能吃的食物….，我們一起學習如何成為一位有能力照養動物的家人。
了解其他動物的處境 一起救援守護所有的動物
課程進入最後階段，我用《Animal Rescue》 這本繪本引導孩子們一同救援守護動物。看到小象，請小朋友說說看到什麼呢？孩子們回答：「小象站在小小的舞台都快要站不住了」，我問：小象在哪裡？看到小象這樣心情怎麼樣？孩子們回答：「在馬戲團，覺得小象很可憐」，小象原本生活在哪裡？孩子們一一熱情的回答：「在大草原、在森林、在大自然、和大象們在一起…」。我引導孩子們，我們一起救小象回去！接續一一救援老虎、鹿、大海龜、鱷魚、還有雞..等等。
最後，請幾位家裡有同伴動物且照顧動物的孩子們，與我們分享如何照顧動物，以及孩子們和動物的感情，孩子分享每天都和動物說話，會幫小鼠清理木削，準備動物的食物，有一位孩子分享家裡的貓是和媽媽一起去認養的，養了一個月，孩子們分享動物是他們的好朋友和家人。
對於孩子們對動物細心的照顧和友愛的心和行動，我請孩子們給所有分享的小朋友拍手表示鼓勵，也給拍手讚美自己這麼用心的與我一起學習動物保護的課程，最後孩子們開心地大合照，結束此次在北投YMCA的教學。
