來賓：關懷生命協會 湯宜之 秘書長、教育部國民及學前教育署 邱秋蟬 科長
今年國教署推展了「校園友善犬貓試辦計畫」，希望能透過流浪狗認養，把動物保護融入生命教育。
幼年記憶
科長表示她小時候住在鄉下很怕狗，因為家附近有很多野狗，常常有被狗咬的經驗。有一次，她哥哥騎腳踏車載她，經過他們知道有狗出沒的地方時就開始加速，當他們騎經一個窟窿時，科長不小心從車上掉下來。當時所有野狗都圍著她，她只好一直哭。即使長大出了社會，還是會被狗咬。也有過養動物的經驗，她說，曾經在她家附近看到兩隻小鴨在馬路上，她和她的兒子就把牠們撿回家了。每天早上兒子一醒來，就去看鴨子，看牠們還有沒有水、餵飼料…等等，母子倆還會一起幫牠們清大便，整理紙箱。等到鴨子長很大、不能養在家裡的時候，她把鴨子送到小孩的阿嬤家，阿嬤不開心鴨子養在院子裡，每天到處大便。某一天，阿嬤把這兩隻鴨子殺來吃了。這之後孩子對鴨肉都很敏感，不敢再吃鴨，但是在這期間培養出來的責任心，是無法抹滅的！
為甚麼要實施這個計畫？
動物保護教育不是因為想養狗而推動校犬計畫，而是為了要傳遞一個概念，希望人們學會與動物和平相處。最近有一個調查顯示，現在孩子最常接觸的動物是流浪狗貓，大部分住在都市的家庭因為家小，而且經濟型態的關係，所以家裡都沒有養寵物。
現今的流浪動物，有一部分來自小孩的一時想要，當小朋友看到好可愛的動物後，就跟大人說我要養，在沒有經過詳細思考的結果，很快就玩膩了。一隻狗正常有至少十歲的壽命，被棄養後接下來的日子該怎麼辦？因此，湯秘書長說，希望藉著這次機會，告訴大家：流浪動物最一開始是怎麼出現的。
這幾天協會舉辦教師研習的時候，很多老師回饋說，知道教育部推動這個計畫後，覺得相當感動。當老師們知道教育部能夠補助後，不用再擔心為了養校犬影響到自己的開銷，之前他們都要自掏腰包才有辦法養校犬。
不過有一個現象：很多學校看到這個公文時，都會認為他們學校沒有流浪狗，不需要養校犬，就無視這個公文。其實這個計畫有一個重要的環節，是要建立動保社團，推廣動保課程及教育。有一個迷思是：愛動物就要養動物。這真的是錯誤的觀念。希望藉由整個計畫的推動，能從影響小孩子開始，讓所有人知道養動物前不要衝動，記得要想清楚，讓他們把這些東西帶回家，改變爸媽，最後改變社會。
實行上碰到的困難？
當學校在決定飼養校犬、校貓的時候，一部份擔心如果途中不想養了，怎麼辦？不認識也不確定，整個團隊有沒有能力飼養一隻動物，因而卻步。湯秘書長建議：利用漸進的方法、成立學生社團，讓同學及師長藉由體驗及參訪的方式接觸，接著蒐集資料讓大家認識，直到確定大家都認同之後，再認養狗狗。
一開始申請不是很踴躍，因此在各地辦了分區說明會、推出補助組合：認養流浪犬、成立動保社團、將愛護動物加入生命教育及參與競賽。對於領養的津貼，教育部與地方各公部門協調，讓他們協助資助學校。這對學校來說是很正向的支持。
印象深刻的事情？
某些學校除了申請補助之外，還會募款，甚至聽說有些同學在募款後，會持續的做公益，看到學生們有這樣的成長，令科長很欣慰，也是在預料之外。
之前鶯歌高工在沒有任何資源補助的情況下，全校師生共同認養了一隻校犬。其中有許多溫馨的故事，尤其最讓科長感動的是，在狗狗生命到最後一刻時，從送醫到狗狗離開，老師都讓同學全程參與。同學們幫牠做了一個墓碑、清出一塊校地當墓園，已經畢業的同學聽到這個消息，都回來學校來送牠最後一程。
去年，教育部將愛護動物加入生命教育，這對於動物保護的意義重大，尤其是今年二月，執行了流浪動物零撲殺。在這其中，教育部一方面推動愛護動物的觀念，一方面也實質鼓勵了中小學對校園裡的流浪動物伸出援手。