【錄音摘要】把動物駭進你心中──羅雅玲

廣播節目：《派特的幸福札記》2023-02-20(一)　　　　　

主持人：動物輔助治療師　葉明理老師

與談人：關懷生命協會動保扎根教育平台教師、新北市正德國中特教教師　羅雅玲

簡介：

　　在雅玲老師年輕時因流浪到家中的狗狗，改變了本來開設美容公司的青春歲月，狗兒引導她開始接觸流浪動物的議題，狗狗離世後，因著處理狗兒的遺物，而與動保人士的接觸，雅玲老師跟隨愛媽的腳步開始持續半年多的街頭餵養工作，從而考取教職，投入到動保扎根的教育的志業中。雖然雅玲老師的教職生涯中轉換過不少的學校，但無論在哪裡都會設法把動保教育內容與理念「置入」於所教授的課程當中，如輔導課、家政課、綜合活動課……，也像宣教士般逢到機會就講，因此每到一個學校就影響了那個學校的師生與長官。雅玲老師還常常帶孩子進入收容所，看見孩子的改變，甚至在與區公所的合作案中，進而影響黃意惠老師帶領學生製作繪本《淡水三隻狗》，留下美好的生命禮物，讓我們一起來認識雅玲老師吧！

題綱：

雅玲老師是怎麼與動物結緣？
雅玲老師是如何從美容業跨足到動保教育領域？
雅玲老師如何接觸愛媽進入收容所認養浪浪？
如何開始與關懷生命協會接觸？
動保扎根教育平台提供什麼樣的內容？
繪本《淡水三隻狗》是怎麼產出的？
雅玲老師如何運用《當孩子遇見狗》融入教學？

訪談內容：

葉明理老師：親愛的聽眾朋友大家好，歡迎又來到《派特的幸福札記》。我是動物輔助治療師葉明理，今天我們又來到動保教師的系列，我們邀請到中華民國關懷生命協會動保扎根教育平台的教師，今天邀請在新北市正德國中任教的雅玲老師和大家分享做了哪些動保相關的經驗。雅玲您好。

羅雅玲老師：明理老師好，各位聽眾大家好，我是羅雅玲。

葉明理老師：雅玲她也是長年的經營動物保護的議題，第一，想要來幫聽眾朋友來了解一下，妳是怎麼跟動物結緣的？我想會投入動物的議題，本來就不是件容易的事情，會無怨無悔做這麼多年，我想跟過去生命的經驗有關。

羅雅玲老師：從小我就跟著我阿嬤生活，我阿嬤很愛動物，記得小時候我們有養小鳥、兔子、貓咪，但是那時候懵懵懂懂的。會跟流浪動物結緣是在我30歲，20年前，我家的一隻流浪狗，牠是在一個冬天，跟著我姊姊上樓，牠小小隻的叫乖乖，然後就領養牠了。牠是在我31、32歲的時候，牠13歲的時候因心臟病走的，我就很難過，然後我就想牠是隻流浪狗，基於愛屋及烏的想法，我就開始看了很多流浪動物的網站，發現有很多流浪動物需要協助的地方。

葉明理老師：也就是乖乖帶妳進入了這個領域。

羅雅玲老師：對，我希望每一隻流浪狗都可以跟乖乖一樣快樂的過後半輩子。

葉明理老師：我們在路上看到的流浪狗，牠們都很聰明，希望好運的能夠遇到可以接納牠成為家人的一個好心人。

羅雅玲老師：然後就是這一隻乖乖，因為牠有一些遺物，那時候我也認識椰林（台大BBS）的（流浪）動物版主，我就有問她說這些東西可以捐到哪裡去，她就說那時候可以給一位在八里的董媽媽，她是個牧師娘，她都有在幫忙流浪動物，於是我就跟董媽媽聯絡了，當時她就這麼剛好就在我的店的路口，我們就約在路口後，然後我把東西給她，她就隨口問我說那要不要跟我去看一下我做了什麼事情。我又是個好奇寶寶，我就說好啊！這一句好啊，就做了半年。

葉明理老師：妳就一直跟著她到處去？她是餵養流浪狗？

羅雅玲老師：對，在18年前，那時候每天的路線就有八里、關渡、士林、天母，每個禮拜三是去北海岸，然後那時候會帶著那個麵包車，裡面會有10包大的飼料跟半車的廚餘，一天就可以空著回來，那時候就是餵狗變成我的正業。

葉明理老師：我剛剛聽到幾件事情，我想要請教你，剛剛聽妳說在妳的店門口，妳不是在當老師嗎？

羅雅玲老師：對，我跟一般老師不一樣，就是我當時不是從事老師的職業，那時候我自己開了一家美容沙龍，就是幫人做臉，或者是精油按摩的，後來會轉老師，是念了銘傳研究所修了師培，也因為我的客人，大部分都是老師，所以就是耳濡目染下的影響。

葉明理老師：真的不容易耶！就是妳原來也是這個企業的人、美容業從業人員，然後轉而當老師，一直到現在，第一個教學工作是強恕中學的美容課老師，然後又來到國小、國中。妳剛剛提到董媽媽每次出去的那一車，是這幾個地方都佈遍嗎？

羅雅玲老師：沒有，那一車，是只有禮拜三去北海岸，其他就是晚上的時候一區一區的去，今天去這一區、明天去那一區。

葉明理老師：她也真是有心，就是對這些流浪毛孩子的承諾。

羅雅玲老師：後來我不忍心，我就有從她家裡就接收了一隻嘟嘟，然後後來自己又在台北內湖之家又接收了一隻奇奇，這兩隻就是這10年來的重心，到最近這一兩年讓牠們終養到結束，然後也完成了這一生的使命。

葉明理老師：沒有吧！你的意思是說真正的親手照顧這些浪浪們？

羅雅玲老師：對，就是嘟嘟，其實不知道是不是牠以前有被欺負，還是怎麼樣？牠很害怕人，開始來我家的時候，牠是發抖的，我是牽著牠的手陪著牠睡地上兩個禮拜。然後奇奇的話是殘障狗，牠是狗界的不良少年，所有的惡劣行為牠都有，還會咬自己的主人。那我的貓兒子，牠是大凶貓，就是收容所裡面最兇、最沒有認養條件的貓，我就將牠們認養回家。

葉明理老師：所以妳是柿子撿硬的吃，就是挑最難的認養。

羅雅玲老師：就是如果可以有很好的條件，那當然就是祝福牠到其他的認養家庭。

葉明理老師：妳就是最後一個避風港。

羅雅玲老師：像有認養條件的，有一隻狗就是給淡大法文系教授認養，當時牠被認養走我就是哭，但我看到牠回來的時候，比我養的還要好，我就好吧！謝謝，不用再聯絡了！

葉明理老師：祝福牠！真的是我覺得我最佩服的就是挽起袖子做第一線，親身下去靠近每一個需要幫助的生命。那雅玲從美容沙龍的工作者轉到美容老師，又轉到了一般國中小老師，那在這個過程當中，不斷的進修沒有中斷，我們在準備錄影前也稍稍聊了一下，在進入美容科老師這個教學現場之後，妳有再進修嘛？

羅雅玲老師：對，當時在銘傳進修EMBA然後就是修師培，跟著學校去越南胡志明台北學校，然後我就把動保的生命教育融入課程中。

葉明理老師：妳說的是妳就是跟著這個團隊到越南去？

羅雅玲老師：對，還有到金門，每個人可以選他自己的課程，我選擇的就是動保生命教育。

葉明理老師：哇！那妳也是代表國家宣揚動保到其他的國家去。

羅雅玲老師：它是台商的學校。

葉明理老師：我覺得這個很重要耶！就是妳是第一次正式的把這樣子的課程融入，妳可以談一下你第一次寫的教案嗎？

羅雅玲老師：因為我們當時的助教（洪敏玲），現在是銘傳大學的教授，就是她覺得我那麼喜歡動保這一方面，所以她也希望說就利用這個機會把它寫出來，就利用了關懷生命協會《當孩子遇見狗》的影片，那一部片我用了幾百次，到現在都很好用，那孩子遇到狗的時候應該要怎麼處理，怎麼懂狗的肢體語言，遇到狗要怎麼保護自己？

葉明理老師：特別適合小孩子。

羅雅玲老師：我覺得不只適合小孩子，就是大人小孩都很適合，適合不懂狗的人，與年齡無關。

葉明理老師：是，沒錯。就好像我們想要交一個新朋友，透過感官知覺，覺知的心理力量，要讀得懂、看得懂牠的訊號，才能跟牠進行所謂的對話，我們不一定是講話的對話，但就是要讓牠就是溝通嘛！這樣第一類的接觸才不會有傷害。

羅雅玲老師：所以這一套我用在國中的輔導課、家政課，集中式特教班、資源班，只要能融入，像綜合活動課能融入的我都會融入。

葉明理老師：像這個影片叫《當孩子遇見狗》，聽眾朋友如果有想要了解這是一個什麼樣的影片要去哪裡觀看呢？

羅雅玲老師：Youtube上就有了，只要打關鍵詞「當孩子遇見狗」。

葉明理老師：那如果也想要拿這個影片來做點教育、宣導的話，有相關的使用或教案這種東西嗎？

羅雅玲老師：他就已經是很簡單的，播放就會很清楚。如果要教案的話是關懷生命協會的動保扎根教育平台上有非常多各類的教案，現在好像已經有快200個了。

葉明理老師：那太好了！這是公開大家都可以上網使用的。

羅雅玲老師：對，而且它內容有分同伴動物、展演動物、野生動物、經濟動物、實驗動物。

葉明理老師：聽眾朋友您有收到了這個新的訊息，對這個動物相關議題有興趣的話，您可以到網路上、Youtube上或是關懷生命協會的動保扎根教育平台上，都有非常豐富的資料可以去下載使用。我們在這裡先休息，我們等一下請聽眾朋友聆聽一段音樂以後，再請雅玲老師分享，她其實還做了蠻多很有意義的事情。

葉明理老師：我們因為關心動物，想要幫助動物而做了哪些事情的這個同時，我們會不會在不知不覺中在自己生活、生命中，好像一個宣教士一樣，有任何的機會，就想談一談我們生命裡關注的動物福利？我知道雅玲老師轉換過好幾個學校，然後在這些學校不知不覺的就影響她的學生跟她的同事，可不可以請您談一下如何種下了許多的生命教育的種子？

羅雅玲老師：先從我為什麼要專職當老師開始，就是那個時候就是有一些存款可以幫忙，所以就會一直救，沒想到說竟然可以一個月可以花到100,000塊，那存款就沒了。尤其是當你在救援的時候你花的時間，在賺錢上，存款沒了，手上又一堆貓狗，但還是很想做，那就轉換一個方式，就是做教育才能長久所以我就開始當代課老師，然後不管我教什麼課，我就會把它融入，然後我就會影響到我的同事，我就會跟他講有什麼課程、有什麼樣的機會可以結合動保教育。

葉明理老師：聽妳說不管哪一科、不管什麼樣的機會，妳都會融入，真的很像那個駭客。

羅雅玲老師：對，所以我就自稱我是教育界的動保駭客。

葉明理老師：果然，那其實這個意思並不是做壞事，而是我們說的置入性行銷。

羅雅玲老師：對，還有體驗行銷，例如：如果把你關在籠子裡面，你覺得呢？如果把你帶到一個外國人的地方，你覺得呢？或是給人家展示，你覺得呢？

葉明理老師：像這樣子的一些提醒、通常你會運用除了描述性文字以外，妳會運用圖片或影片讓他們去想像自己在妳剛剛說的那些狀況嗎？

羅雅玲老師：其實網路上很多影片，然後我記憶最深的是就是105年的時候，那時候在綜合活動課會放Raye導演的《12夜》，那《12夜》本身我是沒有看的，因為我不敢看跟動物有關的影片，尤其是收容所都已經去過那麼多次了，但是為了學生，我就是跟著學生看了20幾遍，幾乎完全不用備課，因為都在你的腦子裡面，然後一邊跟學生講，一邊自己就在後面擦眼淚這樣子。然後Raye導演說她推薦我們去看《12夜2》，這兩部片也都放在Youtube上，都是公開的，可以自己下載。

葉明理老師：而且Raye的這個《12夜》是我們臺灣的動保歷史上面非常關鍵的一部片子，也因為這個《12夜》，事實上，流浪動物被捕捉到動物收容所，各個地方處理其實是7天就要處理，有的地方則不是，如果還有空間的話會放到滿，所以倒不一定是幾夜。確實在當年，《12夜》這部影片的影響真的很大，而且他們還做一個學校的巡迴，每個學校如果願意的話，邀請他們，導演和製作人也是很樂意的接受學校的邀請，所以其實影響了一整個世代，然後也因為《12夜》以後就開始有一些動保人士、團體在推我們不要殺這些流浪狗、我們要讓牠終老。所以開始了零安樂死的倡議，我們在2017年臺灣正式的通過零安樂死的政策，所以現在臺灣的狗狗被抓到那個動物之家，各地的收容所，如果牠不是有特別的疾病問題，基本上是不撲殺的。所以這個是關鍵性的一天，那所以雅玲妳就從《12夜》這個影片開始出發。

羅雅玲老師：然後就會影響我們學校的彭瓘媚老師，她就有在帶校刊，她看我在做，我就有跟她講這一方面的事，然後她就有去公私立的收容所，然後把它做校刊，而且那時候因為沒有交通車，所以就拜託教務主任請他開車，所以又多影響一個主任。我覺得我有點像亂槍打鳥，遇到人就講，輔導室本來是要帶高關懷去別的地方，也改成去收容所動物之家，據說之後每年都還有去，就是輔導室的活動。

葉明理老師：所以可見他們有看到一些他們想要看到學生的改變。

羅雅玲老師：對，我就有看到學生在狗籠那邊，因為收容所其實是已經很乾淨了，就是她就待在裡面，然後不出來，但是我本來就知道她有一顆柔軟的心，我那時候就看到她更柔軟的一面。那同時間，我有在協助義賣動保的桌曆，那時候她也是幫忙協助。

葉明理老師：這是一個很鮮明的畫面，竟然到收容所有一個孩子一直待在裡面，就是狗狗的籠舍當中。我知道政府的零安樂死政策下，幾乎每間欄舍都是爆棚的，這個孩子願意待在裡面，而且據我所知裡面幾乎都是黑色米克斯，不是那種很可愛的名種狗，而且牠們可能看到人進來，都會一直叫，收容所裡面總是一個犬舍欄位裡面就是有好多隻狗狗，牠們體型都很大的，這個歡迎陣仗一直叫一直叫，那妳說的這個孩子，那時候是國中的女孩子，她會在這麼吵雜，而且狗又大又多的情況之下，進入犬舍陪了牠們好長一段時間，我覺得這蠻特別的，聽妳描述我覺得這是一個很特別的景象，妳有沒有問這個孩子，她為什麼願意待在裡面這麼久？

羅雅玲老師：沒有，是大家都已經出去了以後，她就靜靜地待在裡面，我想是一種同理吧！因為本身她自己有一些狀況，她平常會跟我聊天，那其實我們都可以看到她柔軟的心，並不像外界的所謂的有問題行為，而是大家懂不懂她？

葉明理老師：可能她也覺得這些狗狗需要她、了解她，她有被需要的一種感覺。

羅雅玲老師：或許是，而且我覺得這個小孩她是很有能力的，如果妳有聽到的話。

葉明理老師：真的是很棒，透過這樣的活動，可以看到孩子平常不容易表現出來的一面。

羅雅玲老師：有一個最頑皮的班，每次上課就是搗蛋，放了《12夜》以後，他們說老師我們要去收容所，所以我就馬上聯絡家長、通知學校，聯絡收容所，禮拜天就帶那幾個頑皮搗蛋的小孩去山上的動物之家，原本禮拜天是沒有開放的，是收容所特地為了動保教育而開放，非常感謝他們。

葉明理老師：我聽起來妳真的是有求必應，小孩子說我要去看動物，妳就想辦法帶他們去看動物嗎？

羅雅玲老師：對，就帶他們去看，剛好他們願意去，因為他們想這是多麼難得的、自發性的！

葉明理老師：真的我們要把握這個每一個可能的契機，但是小孩子想，父母也願意讓妳帶他們去嗎？

羅雅玲老師：對，剛好就是天時地利人和，但是你不做你怎麼知道的？做了才有機會，沒做永遠沒有。

葉明理老師：我非常欣賞妳這樣的一個態度，反正跟這個講跟那個講，多講也不會掉我們多少個細胞，對不對？沒什麼損失！頂多讓人家有點覺得奇怪而已。但是講講講講講，講10個，可能就會有個兩三個稍微心動，因為每一個人在接受這樣子的對他們來講，可能是新的的一個訊息的時候，他其實也是需要一個預備的一個過程，那我們每一次講，也許對他來講，是第一次聽到有這件事情，有一些人是第二次聽妳講，那這個真的需要注意一下喔！說不定，妳遇到的人，他是聽過好幾次了，開始發現他也可以參加來做點什麼、就好像妳當年，董媽媽的一句話，要不要來看看我做了什麼，一做就是半年。我們從雅玲老師這邊知道，就是我覺得剛剛有感動的一句話，就是不做不知道，對不對？

羅雅玲老師：我想要的，我就會去努力。

葉明理老師：好，那我們休息一下，等會兒讓我們再跟雅玲老師來聊一下，她帶著孩子們做了什麼特別的事情？也有出繪本！

葉明理老師：因為《12夜》的這個影片，雅玲老師就開始帶著學生，還有其他的老師去參觀收容所的。我覺得收容所是一生必去的一個地方，可以給我們帶來衝擊跟啟發。那雅玲在帶領孩子去收容所那麼多次的經驗當中，也有一些火花，妳要不要談一下《淡水三隻狗》的故事？

羅雅玲老師：不過收容所的話，我蠻想要呼籲就是收容所都沒有大眾運輸工具，希望以後可以有。《淡水三隻狗》是我的同事黃意惠老師、她帶著3位特教學生參觀收容所後，這3位特教學生是只能口語的，寫出了這個繪本的模板，這個的起源是因為當時我也是在我們的正德國中推動保教育，她是國文老師，我們一起帶著學生去參觀淡水動物之家，那在第一次參訪的時候就寫完了，因為她是國文科老師，所以她是帶著國文的領域，結合了的家長的專長畫繪本，然後一張一張的把它畫出來，她畫出來以後就很想出，可是沒有資源，那時候就是淡水區的巫區長，她覺得這個非常好，第一個就是動保教育，然後還有特教學生，家長、他們寫的都是介紹淡水的一些景點，這樣的結合他就有想辦法，然後他的想法就是讓我們淡水的福佑宮贊助，發行了500本給淡水區的各級學校和各個圖書館，之後就會就會有一些老師說我們學校有這一本書，他們就會分享給學生。

葉明理老師：聽起來，這個故事應該蠻可愛的，我想這本書叫做《淡水三隻狗》的繪本，你有提到說它其實介紹了淡水好多的景點，其實這也是孩子們的創意、發想的一個結果，但是呢？就像流浪的狗狗化身成為一個旅遊景點導覽，就有點呼應，我們以前蠻熟悉的那首歌《流浪到淡水》，這種感覺好可愛。不過也因為這樣一個小小的動作，我們從妳的工作上面、談到流浪動物，帶大家參觀收容所，然後也影響了很多人，其實我覺得常常是動物本身，像貓貓狗狗會告訴來接近他們的人，然後也透過了老師帶入了創造力教育，然後我也聽到了支持系統也都進來了，包括家長、社區。

羅雅玲老師：還真的聽葉老師這樣講，還真的整個社區的動力都出來了。

葉明理老師：是，我覺得這個也是我們臺灣很可愛的一個地方，我們多年來不斷的在講社區營造的力量、草根的力量的培養，其實像去年我們經過地方的選舉，這些年來，我發現我們地方的鄰里長，也是慢慢的開始換成一批年輕人上來，就是現在的三十、四十歲的年輕人，他們都是在這種動保教育的薰陶之下長大的，我發現好多的市區鄰里長是自己來發起他們自己社區裡面的一些愛護動物、友善動物的一些行動。

羅雅玲老師：葉老師，我跟妳說，我們還有一個動保教師，她其實選了兩次里長、這次高票落選，所以下次她一定會上，她在她的社區做了很多的動保教育。

葉明理老師：而且剛剛我們休息的時候也有談到，就是說妳好像也幫忙某個里長取得了一個跟動保有關係的獎項。

羅雅玲老師：那是我們自己的里，因為我住三芝，那我們古庄里里長是葉秋蓮，我們社區有兩個私人收容所，那她其實平常都有在聯繫，甚至於說我們有一些動保的資訊，像結紮、打預防針，她都會公布。當知道有選拔友善動物傑出村里長獎，我就跟她說，但是因為她完全不熟，我說沒關係，妳答應就好了，我幫妳寫，因為平常我就知道她在做哪些事，所以我就有幫她寫，她就有入圍，那這樣子其實也讓她可以瞭解動保這一塊也是可以著力的，在里民服務的方面。

葉明理老師：而且我們在一月份新開闢的「節目特派員-范班超老師」，他就有提到說，他有幫我們分析，去年的這個大選有一些現象，不知道雅玲老師有沒有注意到，就是幾乎每一個那個候選人，他都一定要標榜自己是很愛動物，所以真的是一種趨勢，愛護動物是一種顯學。我們回到《淡水三隻狗》，好像您也有一個機會在另外一個團體當中促成了孩子們的創意。

羅雅玲老師：其實我只是小小螺絲釘，那個是真理大學的李沿儒教授，他帶領大學生做的動保的活動，那他本身也是長期在動保方面，他就跟我們在地的一個公益團體叫新生活社會福利發展促進會，它有課輔班，那他們就是先去參觀，一個英國夏恩的收容所，那裡的小孩子是弱勢兒童，那剛好那一次是我的繪本老師的課程，然後我就是當她的助教，然後我們先參觀的收容所、接著隔天，我們就是開始產生繪本，那繪本的話，我們的老師就會帶著學生利用想像力、然後利用拼貼的方式，然後每一個人會講一些故事，那個結局是我們都不知道，可是結局就會往很好的地方發展，那後來就發展成一本書，那這本書其實我到現在也很懷念，裡面的狗就真的是黑狗，因為它是用黑色的紙拼貼，但每隻狗都長得都不一樣，有長的、有圓的。

葉明理老師：好可愛喔！而且我想妳說這個件事情參與的這個孩子是弱勢兒童，而且又可以引導他們透過這個藝術創作，因為這個繪本它不是畫的，是拼貼的。其實藝術它寫是一種表達性的、療癒的方法，透過動手的操作、自己創意的發想，而且看起來這個繪本是大家共同創造，有互助合作溝通，大家要討論，這些都是對於這一類的孩子來說，都是非常具有價值的一個學習的過程。雅玲老師很謙虛，就是小螺絲釘，任何一個機器都缺少不了，而且小螺絲釘就是一個可以串連各種部份的重要角色的。

羅雅玲老師：我就很適合，連結各種不同的資源。

葉明理老師：不同的資源是這個很重要、有一些人的動保之間是發光發熱的，好像明星站到前面去引導大家跟隨的，但是大家如果都搶在前頭，那可沒有人去做實務上的工作，所以其實每一個議題都需要有不同個性的人、不同功能的互助合作，能夠把我們的理想能夠實現出來。

羅雅玲老師：我很感謝關懷，因為我從大概快20年前就有參加它的教師研習，然後得到很多資訊，然後到現在呢！也因為他們我認識很多動保教師，讓我自己覺得我不孤單，然後現在力量就更大了。

葉明理老師：確實！在這裡，我也想要回饋一下給聽眾朋友，就是其實關心動物、友愛動物這件事情，他不會的只是一個口號，如果我們真的有關心，然後投身下去，跟找到志同道合的夥伴，一起去幫助動物的話，我想改變的不只是自己，而且小小的力量匯集會產生大大的改變，就好像今天的羅雅玲老師的故事，可以聽到的是，雖然她做的、扮演的角色都好像是小螺絲釘，但是也因為她鍥而不捨的影響周遭的人，大家一起來創造出了幾個非常重要的一個改變、包括對孩子產生的改變，包括也產出了繪本。今天很高興能夠邀請到雅玲老師來到我們節目分享她的生命經驗，也很感謝各位聽眾朋友的聆聽，也歡迎各位聽眾朋友，下個禮拜同一時間繼續收聽我們《派特的幸福札記》。

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needs RADIO《派特的幸福札記》是由動物輔助治療師葉明理老師主持。這個節目經常邀請在動物領域各有專精的派特(pet)好友們，來分享我們是如何以自己的專業來幫助我們所愛的毛孩兒們！

首播週一09:00 (上午)

重播週一17:00 (下午) 週六16：00 (下午) 週日04:00 (凌晨)

needs RADIO收聽方式（2022年9月新版）:

1. 手機收聽可下載「myTuner」App→點選右下方「搜尋」→輸入「needs RADIO」(Android系統與IOS系統手機皆可下載)

2. 電台官網https://www.needsradio.org.tw/ →點選黑色播放器

◎主持人簡介：葉明理博士

美國喬治梅森大學護理行政哲學博士

§現任

國立臺北護理健康大學生死與健康心理諮商系助理教授

台灣動物輔助治療專業發展協會常務理事

中華民國關懷生命協會顧問

§曾任

中華民國保護動物協會流浪動物之家發起人暨志工組長

中華民國關懷生命協會發起人暨理事

臺灣狗醫生協會發起人暨常務理事

臺灣動物輔助治療專業發展協會創會理事長

臺灣省公共衛生研究所技士

臺大醫院護理師

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