【錄音摘要】動保教師系列幼兒園的動保教室─黃小珊老師

廣播節目：《派特的幸福札記》2022-09-12(一)

主持人：動物輔助治療師　葉明理老師

與談人：台北市雙蓮國小附設幼兒園、關懷生命協會動保教育扎根平台教師黃小珊老師

簡介：

　　從小家中小動物不斷，唯獨沒有養過狗兒的黃小珊老師，大學學的是資訊管理，在進入幼兒園工作前的職場中才開始有過親手照顧狗狗的經驗，從此就立志要去收容所領養一隻屬於自己的狗狗。天生充滿母愛的小珊老師，總是挑選收容所中最瘦弱的狗狗，幾經照養體弱多病狗狗的挫折後，深刻體會非法繁殖與棄養對動物的傷害。

　　有了現在的柴犬阿汁之後，開始帶阿汁在幼兒園中參與動保教育活動，讓孩子有親手照顧狗狗的經驗，還和小學部的校貓老師合作，一起認識流浪貓的議題。本集節目中小珊老師將帶我們一起來認識在幼兒園中如何進行動物生命教育！

題綱：

請問小珊老師是怎麼跟動物結緣的呢？
請小珊老師分享您如何在幼兒園進行動保教育？阿汁在其中扮演什麼樣的角色？牠與幼兒園小朋友的互動和影響有哪些？
阿汁來到小珊老師家裡後，對您家裡帶來的改變？
請問小珊老師怎麼樣加入了關懷生命協會的動保扎根教育平台的呢？

訪談內容：

葉明理老師：親愛的聽眾朋友大家好，歡迎來到《派特的幸福札記》。我是動物輔助治療師葉明理，今天又來到了動保教師系列，很開心能夠邀請到一樣來自於關懷生命協會動保扎根教育平台的老師——黃小珊老師。小珊老師目前是服務於台北市大同區雙蓮國小的附設幼兒園，這是我們第一次邀請到幼兒園的老師，那在幼兒園能夠做些什麼動保宣導的活動呢？我們常常講說，很多的觀念我們要從小扎根，那當然能夠在孩子一進入到學習的系統當中，就給他一些正確的觀念，那是再好不過的。可是幼兒園的孩子好小喔！幼兒園的年紀大概是3歲到6歲，這麼小的孩子，我們怎麼說可以讓他們明白，又有怎樣的教育的方式，可以讓他們學習到他們這個年紀可以有的知識跟技能呢？我們今天要好好地來請教我們幼兒園老師黃小珊老師。小珊老師妳好！

黃小珊老師：Hello，大家好，我是小珊。　

葉明理老師：小珊老師，您是第一次來到我們的節目當中，那我們就要替聽眾朋友來瞭解一下您是怎麼跟動物結緣的呢？

黃小珊老師：我是住在台北市的市區，從小家裡有養過各式各樣的動物，魚、烏龜、鳥、兔子、果子狸、雞、鴨都養過，譬如說去夜市，以前都有抽獎送動物的遊戲，然後就帶回來養在抽屜。

葉明理老師：那妳媽媽知道嗎？

黃小珊老師：知道，但是過一段時間，那些動物牠就會不見。

葉明理老師：那不見到哪裡去了？

黃小珊老師：小時候就不敢問，不敢想。所以後來我爸媽就是覺得太麻煩，不可以養。然後我很喜歡狗，但是不能。其實我自己大學本科系不是唸教育，我唸的是資訊管理系，跟教育完全沒有關係。畢業之後我在做平面和網頁設計，就是關在辦公室用電腦的工作。剛好老闆養了一隻狗，西施狗。我每天早上去就要餵牠、遛狗，因為我只有一個人在辦公室，牠就會陪伴我。這隻狗狗就像我印象中一樣，很喜歡黏人、有時候會亂尿尿。

後來我做了一兩年的辦公室工作，我覺得我自己不適合，我想要去唸研究所，想要去修教育學程，準備要到學校工作。大家都知道要當正式老師是一條有點艱辛的路。那時候我有自己的家庭、有小朋友，我就跟我先生說，以後我們比較穩定，家裡比較大，然後我要養一隻狗，我要去收容所挑一隻看起來很好笑的狗，比如說臉上有「黑輪」之類的，有很多的幻想。

葉明理老師：所以妳不是那種外貌協會，一定要養漂亮的狗？

黃小珊老師：沒有，我喜歡長得很特別的。我自己幻想有一天我要養一隻狗。

葉明理老師：可是那時候妳先生他支持嗎？

黃小珊老師：他很支持，因為他家裡做生意，小時候都是狗陪他，所以他也很想要養。

葉明理老師：然後呢？妳去唸了教育學程嗎？

黃小珊老師：對，然後我就一直在努力考教甄。小朋友年紀又很小，所以一直沒有養。後來有一隻黃色的狗就跳到我先生的機車上，然後我先生就把牠帶回家。其實我有點生氣，因為是沒有經過商量的，而且我說我要去收容所找一隻看起來很好笑的狗啊！但是他帶了一隻看起來就是一般黃色的狗。我不認識那種狗，其實是有品種的，是柴犬，牠原來是別人還要花錢買的狗。牠很瘦、很乖、不叫，而且不喜歡吃東西。我叫牠，牠也不理我，也不像一般的狗狗會很親近人，看到食物會過來搖尾巴，我就覺得很奇怪。後來我才知道，原來牠是一種品種狗叫做柴犬，就是很多電影裡面會出現的，牠很忠心，如果換主人，對牠來說是很大很大的傷害，牠很想要去找牠本來的主人。後來我們帶牠去打預防針，才知道牠有心絲蟲，所以牠兩年後就過世了。

葉明理老師：這麼嚴重！

黃小珊老師：對，因為我們接手的時候也不知道牠身上是什麼狀況，牠就是被棄養的。我們就覺得很遺憾，所以我們要再養一樣的狗。我就在FB找訊息，就看到有個女生說她撿到一隻柴犬，跟本來的這隻狗狗一樣很瘦，我們就把馬上說我們要領養，她也馬上就決定要給我們。結果我們帶回家，我就跟醫生說，你可不可以幫我植晶片？醫生就一直跟我說不用植晶片，你再過一段時間好了。我們才知道，原來牠的子宮長一個很大的腫瘤，壓迫到牠的膀胱，因為牠很瘦，也不能動手術，所以後來牠已經癱瘓、不能吃東西、不能上廁所，很快就過世。

葉明理老師：但是你們還是養了牠，是嗎？在你們手上就醫？

黃小珊老師：我們就是陪牠最後一段時間，每天餵牠吃東西、換尿布。但是我們可以感覺到牠偶爾可以站起來的時候，牠都很想出去，牠想要找牠本來的主人。因為這兩隻狗狗都是母狗，我們也做了很多功課，去問了很多人。他們都跟我們說，牠們很有可能，尤其是第二隻狗狗，很有可能是因為不能再生育就被棄養的，我就覺得很難過。

葉明理老師：哇！妳人生當中的第一隻跟第二隻狗都沒有養多久就走了，對妳來講恐怕打擊很大，妳還會想要再養狗嗎？會不會打擊妳的熱情？

黃小珊老師：我就繼續加入那些柴犬的社團，因為我覺得第一隻狗狗沒有照顧好，是因為我們不認識這種狗，所以我們很認真的研究。後來因為有人告訴我，你不能隨便在網路上亂領養，你要找機構。我們就看到內湖收容所有接收破獲非法繁殖場的狗狗，有一批柴犬，然後需要經過面試。這時候我覺得我們已經準備好了，我們非常了解這種狗狗，我們就去面試。因為那些狗都是拿來繁殖的，每隻都養得白白胖胖的。但是有一隻狗很瘦，然後窩在角落，我就覺得跟前面兩隻一樣。

葉明理老師：小珊老師，妳特別喜歡很瘦的狗耶！

黃小珊老師：可能是我自己很瘦。

葉明理老師：我覺得可能妳有一種天生的母愛，就是喜歡照顧，希望能夠把妳的愛給最虛弱的那一隻，最需要協助的、最可憐的那一隻。

黃小珊老師：跟第一隻一樣的那一隻。

葉明理老師：哇，這有點像心理學上的「未竟事務」，一件事情一直有個遺憾，一直沒有把它做完，你就會一直想要去重複的經驗，去把它完成。那後來呢？

黃小珊老師：後來我們就把牠帶回家了。當時那個收容所面試官問我，妳為什麼挑這一隻？因為大家都挑活潑可愛的、胖胖的，為什麼妳挑這一隻？我就說，因為我覺得大家應該不會優先挑牠，而且我覺得牠養了之後會變得很可愛。到現在已經過七年了。

葉明理老師：牠就是妳現在的狗狗？

黃小珊老師：對，就是我現在的狗狗。但是牠剛到我們家也是一樣，牠都不會走路，也很沒有安全感，很怕人，也很怕狗。牠現在體重已經變兩倍，本來是6公斤，現在變快12公斤。牠已經可以正常的跟狗狗互動，我也可以偶爾出門了。也因為這三隻狗狗，讓我知道原來非法繁殖跟棄養狗狗，是有很大很大的影響跟傷害。

葉明理老師：真的！現在這一隻狗狗牠叫什麼名字呢？

黃小珊老師：牠叫「阿汁」，這是我女兒取的名字，她說因為我自己很喜歡喝果汁，所以我的狗狗要叫「阿汁」，果汁的汁。

葉明理老師：好可愛，牠是一個女生嗎？

黃小珊老師：對。

葉明理老師：牠到妳家的時候大概幾歲呢？

黃小珊老師：醫生評估大概四、五歲。

葉明理老師：那又過了七年了，所以牠已經10幾歲，現在也是步入老年了。

黃小珊老師：牠是一隻喜歡打瞌睡的狗。

葉明理老師：哈哈！妳這三隻都是柴犬，這些經驗讓妳慢慢累積了照顧這種狗狗的知識跟能力，我覺得滿好的。除了這些非常曲折的跟動物、跟狗狗結緣的過程，您後來怎麼加入動保扎根教育平台的呢？

黃小珊老師：因為這三隻狗狗，所以我開始去找資料，我就開始在學校裡面會融入動保，譬如說幼兒園的主題活動就帶阿汁去學校，讓小朋友練習照顧。因為我們學校也有校貓，附近也有愛心媽媽在抓街貓做TNR，所以我請這些學校的愛心老師還有愛心媽媽來跟孩子介紹，然後帶孩子認識校貓、街貓。我也參加關懷生命協會的受訓，然後提供我們一些教育資源，也會安排我們到別的學校去宣導，我就會帶著阿汁跟我一起去跑校園。

葉明理老師：真的好棒喔！所以阿汁在小珊老師的救援之下，成為一個有家的狗狗，一個跟著主人出去散步的時候，可以很驕傲地跟外面的流浪狗說我是有家的狗，有自己的人類的「鏟屎官」，體重也增加了一倍，是一隻幸福快樂的狗狗。命運不只改變了，而且還進一步的跟著主人一起跨出家門，幫助其他人認識牠們，擔任「代言狗狗」。

小珊老師您有三次飼養柴犬的經驗，最後終於留下來的這一隻叫做「阿汁」。您一開始就帶牠去到自己的學校，剛剛聽起來您的學校基本上，對於孩子們接觸動物好像還滿鼓勵的？您可以幫我們介紹一下，你們學校是不是在這個方面比較特殊的校園，是師長們所營造的環境比較友善動物嗎？然後阿汁怎麼樣來參與你們的課程呢？　

黃小珊老師：我剛開始的時候會先從我自己比較熟悉的內容，因為我是養狗，所以我就配合幼兒園的教學活動，比如說「小小照顧家」，我帶阿汁到學校去，讓小朋友練習照顧狗狗，然後告訴他們養狗狗要注意什麼。因為狗狗本來就是幼兒園的小朋友知道或者很常接觸到的動物。當對幼兒園小朋友進行動保教育的時候，很重要的就是要讓他有真實的經驗，他如果只是用聽的，他不會記得，但他自己做過了，他就不會忘記。因為現在很多的小朋友都是獨生子女，他們沒有照顧跟付出的經驗，所以當我這樣做的時候，家長基本上非常的支持，他們覺得孩子可以有這樣的經驗很棒。我從狗狗開始，讓小朋友練習照顧跟付出。

我們學校很特別，其實我以前對貓是不熟悉的，我也有點害怕。學校會有流浪貓跑進來，牠們在校園可能會把拖鞋抓壞，或者是上廁所，其實我們覺得有點困擾。但是國小有幾個很有愛心、很愛貓的老師，他們開始做這件事情，他們會放貓砂，放一些讓貓可以住的地方，他們也開始去宣導，然後申請校貓。我就覺得這是一個機會，雖然說我自己不了解，但是我跟孩子一起去了解。我們就商請國小的愛心老師到幼兒園來，教我們怎麼跟這些校貓相處。

國小老師跟我們講，我自己也才學習到為什麼校園要有校貓？因為如果校園裡有校貓，就不會再有其他的流浪貓進來了，貓會有地盤。再來這些貓進來住在學校會比在外面安全，不會跑去外面被車撞。牠們有受到照顧會比較乾淨，而且牠們有結紮。所以學校裡面有校貓，不只是看到貓很可愛，其實是有意義的，對於我們或者是對於貓都是有好處的。我才知道原來是這樣，我們的幼兒園老師和家長也開始改觀，這些貓不只是進來把我們的拖鞋抓壞，牠其實是有意義的。我們小朋友就開始一起去準備貓砂、去觀察貓，學習經過貓出入的地方要保持安靜，所以我覺得我們學校有校貓真的很棒。

再來就是我們學校附近有愛心媽媽在做TNR，我們去聯繫，帶著小朋友去學校旁邊的巷子找街貓。當然街貓看到一群小朋友是躲起來的，但是小朋友學習到我們要怎麼對待貓，不能像對待阿汁這樣。因為阿汁很溫和，你怎麼摸牠，牠都在那裡不會動，可是貓不一樣，讓小朋友有不一樣接觸動物的經驗。也因為我們去走社區，然後住一樓鄰居還出來說，我家有收養流浪貓喔，就帶小朋友全班進去不認識的一個鄰居家，他就跟我們介紹，鄰居跟我們說養流浪貓應該要怎麼樣做，跟貓在一起要小聲、要怎麼跟貓玩。我覺得不管是老師或者是小朋友，都有很多的收穫。

葉明理老師：我覺得好有趣喔，特別是你提到的一樓的居民，這麼多的小朋友擠到那個房子裡面的時候，他們家的貓還可以出來會客嗎？還是他們是個店家，本來這隻貓的社會化就很好了？

黃小珊老師：它是店家，就是雜貨店，他的貓有一個很大的「豪宅」，所以牠是在那個豪宅裡面，我們是在外面看著貓。

葉明理老師：原來是這樣。聽到這邊，我覺得好感動的是你這樣的活動，孩子們不只是一種獵奇的心情，很重要的是讓他們去瞭解每一種動物的習性、個性、需求是不一樣的，應該要尊重對方，用對方可以接受的方式做互動。我覺得尊重的議題，要在人這麼小的時候就扎根，建立這樣的素養。孩子們的調皮、好奇、好動很難避免，這是成長過程的一種特色。那您這個大隊，千軍萬馬的一班小朋友要帶出去之前，您是不是有為他們做一些在室內的預備工作？

黃小珊老師：有，我們就是靠學校的愛心老師，還有個愛心媽媽，她有到幼兒園來先教我們，我們也有老師帶家裡的貓到教室來先教小朋友。要走出去之前，我們有教小朋友，貓跟狗狗不一樣，牠們比較敏感，我們去外面找街貓的時候要怎麼樣。平常很活潑的小朋友，可是他們願意在大太陽下，一群人在巷子旁邊蹲著等待。其實孩子是可以做到的，只要你願意去做。

葉明理老師：我聽到的一件事情是，孩子會在乎一些事情，他們會希望在這個他在乎的任務當中表現得像個大孩子或是大人的樣子，所以有時候不要小看他們，他們是有希望自己變得更好的心態跟動力的。我剛才還聽到一件事情，您有提到國小愛貓的老師們，他們有去申請校貓？這件事情是怎麼說呢？學校要認同給資源嗎？

黃小珊老師：我記得是教育局有在推動校園的校狗、校貓，是可以去申請的。

葉明理老師：是的，我們學校的校犬也是一樣。我們有經過了這樣的申請確認，有權利義務要盡到。我不知道政府有沒有給什麼資源？目前為止，好像打預防針有補助一些。但是每年他都會定期來問這些貓狗還在嗎？有沒有打晶片啊？這些事情。

黃小珊老師：它也會幫學校老師提升一些動物保護的觀念。它有經費補助辦理講習、營隊活動或是出版刊物。如果學校願意負起照顧責任的話，都可以去跟教育局申請。

葉明理老師：現在的環境真的是改善好多了。我自己在北護，今年北護的校犬已經有20年了，剛成立的時候真的一點資源都沒有。現在我覺得我們各性質的政府單位其實都有在做串連，企圖要營造一個更友善的環境。您剛剛提到，你們的小朋友會幫忙準備貓砂，所以你們國小跟幼兒園之間是很自由，可以互通走來走去的嗎？

黃小珊老師：我們校園是在一起的。

葉明理老師：那小學生他們也有參與照顧嗎？小學生跟幼兒園的同學怎麼樣分工呢？

黃小珊老師：其實主要照顧的是國小的哥哥姐姐，幼兒園的小朋友他們比較是在體驗。他們沒有辦法真的完全負起照顧責任，因為校貓蠻多隻的，有4、5隻，所以大部分是國小的哥哥姐姐負責，他們比較有制度在輪班。幼兒園小朋友其實是體驗性質而已。

葉明理老師：不過已經很了不起了，他們等於就是先修班，在幼兒園體驗好了，將來會直接到小學部，就會成為將來小學校貓照顧的基本班底。

黃小珊老師：我們先幫他訓練好。

葉明理老師：對，我覺得這真的是一個好美、好可愛的故事。那我們把焦點回來到阿汁。妳會帶阿汁到學校，那小朋友有多少頻率可以見到阿汁？

黃小珊老師：因為我自己帶一個班，我都會連續一個禮拜每天帶牠來，把牠放在教室裡面整天，跟著小朋友作息。剛開始小朋友會很興奮，會一直圍著牠。慢慢讓他們學習狗狗的一天，比如說我們幼兒園吃三次點心，狗狗一天吃兩次。牠怎麼吃東西？牠可以吃什麼？牠吃完之後要去上廁所，在什麼地方上廁所？上完廁所之後要做什麼？上完廁所我們要回教室了，他們還要輪流幫阿汁擦腳，有四隻腳，四個人一人擦一隻。讓他們慢慢的習慣跟狗狗相處，我會這樣一個禮拜整天，讓他們習慣。

我也會在全幼兒園宣導的時候，帶阿汁也一起參加宣導活動。因為幼兒園的小朋友，他們需要真實東西，比如你教他怎麼遛狗才是對的，就要有真的狗、真的遛狗繩。那牠可以吃什麼？我就會準備真實的食物讓他們體驗。也教他們在路上可能會遇到流浪狗，那我們要怎麼面對這些流浪狗？或是我們遇到有人牽狗狗，很想去摸牠可以怎麼做？我們都讓小朋友實際的去操作。首先看到有人牽狗狗，你要先問主人，然後給牠聞拳頭再打開手，都讓小朋友實際去做一遍，他就會記得。

葉明理老師：哇，這種照顧動物的生命教育做得比大學生還要好，真的很敬佩。

小珊老師，您真的非常用心，阿汁帶到學校一整天跟著你上班跟下班。就我所知道的幼兒園，家長早上上班之前就會送過來，下班可能5點、6點才會把孩子接回去，所以你們工作時間其實都蠻長的。那阿汁跟著你真的是滿滿的一整天，阿汁在教室裏頭，牠是不是也有一個牠自己休息的地方？牠是不是每堂課都有參與？還有牠是哪些課程可以來擔任小助教？我對於這個細節覺得很好奇，您的班級經營到底有一隻狗之後怎麼去管理這些事情？

黃小珊老師：我先說明一下，因為我剛剛前面有提到，阿汁是從非法繁殖場出來的狗狗，所以牠很沒有安全感。牠剛到我們家的時候，我們對牠的做法、給牠的照顧，跟一般養狗狗的認知可能不太一樣。首先牠完全沒有關籠，沒有任何的限制。牠睡覺的地方就是我的床，因為牠要一直黏著我，所以我在哪裡，牠就在哪裡，牠也不喜歡我們給牠一個固定的位置，牠就是一直跟著我。牠吃東西也沒有固定的量跟時間，只要牠願意吃就給牠吃。因為牠剛開始的時候對吃東西這件事情非常的害怕，我不在牠旁邊牠也不吃。給牠食物的時候牠會很緊張，吃的時候也很緊張，所以牠沒有辦法像一般的狗狗用定食或是定量的方式，只要牠願意吃，有時間陪牠就讓牠吃。

所以阿汁要進入教室的時候，我們有先給孩子很多的說明。因為有很多小朋友是有接觸過狗狗的，他可能會用他以前對待狗狗的方式來對待阿汁。但是我們先跟小朋友說，阿汁是一隻很害羞，牠會害怕的狗狗，所以我們接近牠的時候應該要怎麼對待牠，不用一直圍著牠，老師也不會把牠圍在一個固定的地方。因為牠以前長期的被關籠，所以牠現在只要一被圍起來，或者是有固定的地方，就會讓牠有不好的回憶，所以讓牠在教室自由的走動。牠想休息的時候會走到我的辦公桌旁邊，因為有我的味道，牠會走到我的辦公桌休息，但是我不會給牠任何的限制。讓小朋友先有這樣的認知跟心理準備。那當然我一早帶牠一進教室的時候，小朋友一定是很興奮的。因為我們教室有滿滿30個小朋友，但是只有兩個老師，所以其實很忙碌的。我告訴小朋友說，你不要看牠，不要叫牠，等牠自己坐到你旁邊的時候，你就可以摸摸牠。

葉明理老師：這對大部分的孩子來講好難喔！

黃小珊老師：很難。他們試了幾次之後，他們就會發現，我很大聲或者是衝過去，阿汁反而會走開，或者是牠會不讓我摸，牠反而不喜歡，所以就是需要一段時間。小朋友在吃點心的時候，阿汁會做什麼呢？我們也給牠水、飼料，可是阿汁沒有像一般的狗狗看到飼料就趕快吃掉，牠沒有安全感的時候，牠不會去吃。我們也讓小朋友他自己觀察到，如果我們一直叫牠「阿汁吃點心喔！」或者是一直跑來跑去，或是發出很大的聲音，阿汁不會去吃飼料。用真實的經驗，讓小朋友學會跟阿汁相處。然後吃完點心，小朋友要去玩了，小朋友可以自己去學習區玩玩具。這時候阿汁旁邊可能會圍幾個小朋友，我們就可以在人比較少的時候，個別的指導小朋友，怎麼跟阿汁相處。不要一次30個小朋友，我們用比較少一點的小朋友。

葉明理老師：所以這是要用輪流的嗎？還是說小朋友自己已經有一個默契，如果有幾個孩子在那邊的時候，就不輪到我，還是你需要稍微規範一下他們輪流？

黃小珊老師：剛開始的時候會比較困難，小朋友會說「我也要！我也要！」。我們就要跟小朋友討論「可是如果我們30個人都來的時候，阿汁可能就不想跟我們玩了怎麼辦？」讓孩子自己去思考。「那我們一次不要那麼多人」、「那要怎麼樣一次不要那麼多人？」那就是我要過去的時候，我先數數看那裡有幾個人。小朋友就問「那幾個人比較適合？」有小朋友說「那5個好了」。那如果我發現我是第6個怎麼辦呢？那我先去玩別的。就用這樣的方式讓孩子自己去意識問題，然後思考怎麼解決。

葉明理老師：對呀！就是培養他們共同解決問題的能力，但是會不會有小朋友他一直去搶那5個名額？

黃小珊老師：但是你要把你該做的事情做完，所以他們就會很積極，他會趕快吃完、刷牙趕快刷完。當然也會有怕狗的孩子，但是我們也不勉強，他就是在旁邊看。

葉明理老師：是，有些孩子天性比較謹慎一點，他需要先看清楚了一些狀況以後，他才會慢慢拉近距離。我覺得從這邊也印證了我之前聽過的一些動物輔助治療在教室裡面做的時候的現象，我們幾乎可以很肯定的說教室裡有「狗老師」，如果說老師運用得好的話，會產生一個很好的效應，讓孩子們跟著狗狗學做一個好學生。有很多教室的行為，狗狗其實可以教他們很多，包括您剛剛提到的共同解決問題，然後他們會懂得自制，自我控制自己的一些行為，包括動作、聲音，還有對於狗狗身體接觸的騷擾狀況，他們會有更多自發性的自我克制的行動發展，而且想要表現成為一個好孩子的樣子。

黃小珊老師：對，然後我們每天都規定要到戶外30分鐘的「大肌肉時間」，老師每天都要帶孩子去戶外玩，我們就告訴小朋友說，阿汁牠也是每天也要出去喔！孩子就覺得很有趣，狗狗跟我們一樣，我們就一起出去玩。一起出去玩的時候，小朋友要注意什麼，可是狗狗牠要注意的事情不一樣。孩子就很有趣「我跟阿汁一起出去玩，那我應該去玩溜滑梯呢？還是我要去牽牽繩呢？如果去牽牽繩，那我就不能玩溜滑梯。」他們就會瞭解責任的感覺，原來我要負起這個責任，我是要付出一些、甚至犧牲一些的，遛狗不是滿足我自己，是要照顧阿汁的需求。他們有的人可能就會放棄，那我還是去溜滑梯好了，機會難得把握時間；有的小朋友他是願意的，他願意犧牲自己玩的時間去照顧阿汁。我們沒有規定每個人要分配多少時間負責照顧阿汁，讓他們都是自願的，但是孩子選擇的時候，我選擇陪伴阿汁，那我自己也承擔，我就不能去溜滑梯；我選擇去溜滑梯了，那我就犧牲了跟狗狗玩的機會。讓孩子自己去選擇，他們也自己承擔這個選擇的結果。

睡午覺時間也是一樣，讓他們去練習，只要你把你自己的棉被鋪好，你躺下來了，阿汁走來走去，牠會選一個牠喜歡的位置躺下來。小朋友就會為了希望阿汁可以選擇我，趕快把棉被鋪好「你看我這裡躺著最好，我這裡最適合睡覺」。然後阿汁走來走去，牠會選擇一個牠覺得最有安全感的位置躺下來。因為狗本來就是跟人共同生活的動物，我們睡覺的時候，牠也會跟著休息。在幼兒園裡面幼兒就是跟老師生活一整天，狗狗也是一樣，所以牠們融入幼兒園生活其實是很容易的。

葉明理老師：對，牠就是狗狗同學，今天我班上有一個狗狗同學，牠跟我們一起上學。剛剛您提到，我把棉被鋪好了，希望阿汁可以「掀牌」掀到我，但是萬一阿汁沒有掀到我的牌子怎麼辦？

黃小珊老師：那小朋友就要表現，他們就會覺得「我要表現得更棒、更乖乖躺好」，然後就不小心就睡著了。他們起床之後，老師要有一些善意的謊言「你剛剛睡著的時候，阿汁有去躺在你旁邊耶！」。

葉明理老師：謝謝老師，真的是很棒，好有趣喔！聽小珊老師這樣講，我都想要返老還童去上您的學校幼兒園的課。那您一個學期就帶去一個禮拜嗎？

黃小珊老師：對，一個禮拜。其他的班級就是比較短時間，因為我沒有辦法去別的班。我們學校幼兒園有6個班級，我自己的班級我可以帶阿汁一整天，其他的班級會用宣導的方式，待一、兩個小時，讓其他班的小朋友也可以學會怎麼摸阿汁、認識狗狗。

葉明理老師：哇，那妳的班級一定很熱門，抽籤的時候家長、小朋友們都希望抽到妳的班。我們剛剛從您的描述看到孩子在狗狗來上學的這一個禮拜，真的可以啟發、培養孩子們很多他將來長大會需要的能力和素養。真的有賴於像您這樣有經驗的老師懂得運用這樣的媒材。那可以請您也談一下阿汁來到妳家裡，對妳家裡的改變？

黃小珊老師：之前提到我媽媽很反對養狗，所以我們開始養狗之後，雖然她沒有跟我住在一起，但是她還是會跟我講「狗狗很麻煩、要遛狗、要花錢」。養了阿汁之後，我媽媽有時候還是會唸「不要讓狗狗去床上、牠會掉毛」之類的。前兩年我媽媽中風住院，她出院之後要復健，但是她很害怕，一直不願意。我帶阿汁去看她，她為了要摸阿汁，她願意從床上下來，然後坐在比較矮的椅子上，可以伸手摸到阿汁。我覺得在她身上看到，一個我從小到大都很反對養狗的人，她為了要摸阿汁，那一刻我看到阿汁融化了我媽媽的心。因為阿汁的個性真的很溫和，我覺得牠很適合跟我一起去跑校園。

還有我自己前一陣子也住院，我很擔心阿汁，因為阿汁很黏我，所以我在病床上都在看我們家的監視器，而且我女兒一個國中生要自己在家裡，我真的很慶幸有阿汁陪她。我從監視器上看到，阿汁牠不會看時鐘，但是牠每天在我差不多上班時間的時候，牠就會從房間裡出來坐在門口等，大概等10分鐘，然後看到我沒有回家，牠就再離開。每一個小時重複一次，一直到晚上9點，我的睡覺時間，牠就再回去房間，重複了一個月，我就覺得我要趕快回家。很多人說我很有愛心，為阿汁做很多，可是其實是阿汁真的給我們更多。

葉明理老師：哇，妳剛剛後面這個故事，就會讓我想到「忠犬小八」的故事，真的好像喔！特別這種日本系的狗，很顧念主人。

黃小珊老師：也不一定是這種狗，我相信很多狗狗應該都是這樣子的，牠就是最愛你的家人。

葉明理老師：牠也很清楚，牠前半生很辛苦的生命歷程，來到妳家以後改變了。牠要把這一顆心交出來，我看也不是很容易，妳剛剛也提到了牠吃飯、睡覺等等，還是有一些不安，剛來的時候。

黃小珊老師：其實到現在都還是，只要我們出門超過3天以上，牠就會開始不吃東西，所以我們現在都不能出去太久。

葉明理老師：這叫做「甜蜜的負擔」，不能出外旅行了，是嗎？如果要全家旅行就要帶牠，牠就真的是妳家的毛家人。真的是好美的故事，今天謝謝小珊老師暢談阿汁的故事，阿汁改變了雙蓮國小附設幼兒園好幾年的孩子們的生命的經驗。而且很棒的是因為這是國小附設的幼兒園，所以幼兒在這個幼兒園所學到的跟阿汁的互動經驗，他直接可以帶到小學，如果繼續到雙蓮國小，他就可以實際參與校貓的照顧工作。這樣子的知識跟技能從小培養起，變成渾然天成在自己血液當中流淌著照顧動物、愛護動物的基因，這就是所謂從小扎根教育的實際體現。今天真的很謝謝小珊老師的分享，小珊老師最後還有沒有什麼要跟我們聽眾朋友補充的呢？　

黃小珊老師：我覺得幼兒園或者是其他教育現場的老師，有時候可能會覺得把動物帶進校園會有很多的顧忌，譬如說衛生的問題、或者是小孩過敏的問題，或者是家長會反對的問題。但是我覺得我一路走來，只要你做好說明，然後試著去做，讓家長或者是其他的老師瞭解，其實它是好處多於這些不一定會發生的困難。再來就是可以透過關懷生命協會，它有很專業的講師可以協助，或者是提供一些教育的資源。我們如果願意去做這件事情，我覺得它其實不困難的，而且就像我前面分享的，它可以帶給孩子的不只是愛護動物這件事情。

葉明理老師：真的，讓狗狗在教室裡的成為「狗同學」或「狗老師」，最重要的還是落實。因為我們能夠救援、照顧狗狗，也就這麼一、兩隻的效益而已，可是如果我們能夠透過教育去改善整體從學校、家庭到社會的環境，才能夠真正解決我們現在所看到的這些動物苦難的問題。而且我覺得在今天的訪談當中，最棒的是我看到了真的可以培養孩子共同解決問題的能力。這就是他們將來要接續我們繼續來營造友善環境、解決問題的很重要的一個契機。謝謝小珊老師的分享，也感謝聽眾朋友的聆聽。歡迎聽眾朋友下個禮拜同一時間繼續收聽我們《派特的幸福札記》。

相關連結：

《派特的幸福札記》，是由動物輔助治療師葉明理老師主持。這個節目經常邀請在動物領域各有專精的派特(pet)好友們，來分享我們是如何以自己的專業來幫助我們所愛的毛孩兒們!

needs RADIO《派特的幸福札記》(葉明理博士主持)
首播週一09:00 (上午)
重播週一17:00 (下午) 週六16：00 (下午) 週日04:00 (凌晨)

needs RADIO收聽方式：
一、hi-channel 收聽(台澎金馬地區)
1.電腦收聽
進入needs RADIO 首頁，點選上方hichannel圖示，即可收聽電腦收聽連結
2.手機收聽：下載「HiNet hichannel廣播」app→下載安裝後，搜尋「needsRADIO」，即可收聽
二.中華電信MOD機上盒收聽(台澎金馬地區)
MOD首頁選「音樂廳」→「廣播」→「生活類」，選「needs RADIO」。
三、needs RADIO 官方網站收聽(全球地區)
電腦收聽與手機收聽：
進入needs RADIO 首頁，請先點選上方ON AIR 紅色圖示，再點選黑色播音面板後即可收聽，電腦與手機二者皆可全球即時收聽節目。

返回列表

【錄音摘要】動保教師系列 幼兒園的動保教室─黃小珊老師

【錄音摘要】動保教師系列幼兒園的動保教室─黃小珊老師