作者: 沈宏益 台北縣犬隻教育推廣協會常務理事 環球愛犬學校資深訓犬師
人和狗的互動，原始於狩獵的開始，在古代獵食的社會中，狗狗的角色是不可缺的。狗所扮演的角色不斷的在演變，以前的許多角色也慢慢的消失。約在十九世紀全球流行起犬舍俱樂部，(Kennel Clubs)的風潮，之後，所改良佩出的四百多種不同用途目的的犬種，至今仍然存在。而至今大部分的狗卻只有一個單純的目的，就是和人類作伴。人的生活中和狗息息相關，而現代的社會中經過人類的品種改良、進化，犬支用途更為廣泛，人類飼養狗，並藉助他們的特殊才能(嗅覺、靈敏度、精神力、體力)，來幫助人們的工作或是警戒守護。然而，許多現代的狗吃的寶，健康好，而且被保護周到，不過它們的生活卻非常無聊。這樣的生活所衍生的結果之一，就是會造成行為上的問題。人們常抱怨狗叫不停，飼主們在溜狗時常覺得有無力感。因為原本可愛的小寶貝，長大後總是拉著狗練跑在前面，有時候又對其他的狗挑禦，或是去追機車、腳踏車，有時又特別愛對老年人吠叫。沒有養狗的人，也有他們的苦惱，因為狗常常會弄髒公共場所，然而這些問題錯並不在狗，而是人類本身，因為我們沒有教育好我們的狗。
有些特殊品種的狗，有比較獨特的天性和行為。而每隻狗都有他自己的’狗格”，這需要由主人長期接觸來發覺，然而訓練是需要時間的，慣性的配合，訓練除了是一種練習、運動之外，也是一種態度上的問題，如何給予獎勵，處罰都是需要再正確的時機給予適當的獎罰和命令。每一隻狗都是一個獨立的個體，在身心刺激、防禦能力、吃、睡、人類的安撫各方面，都有不同程度的接受及興趣。每隻狗的特質、秉性、專注力、年齡和性別都會影響他的受訓態度，並非所有的狗對同樣的訓練都有相同的回應，有時因材施教是必要的，得以符合該犬的特性。訓練的方法，雖然有既定的模式，但依不同需求來訓練狗，亦有其他特定的方法。但最初的訓練還是得把基本服從作業穩固後，在談往後的課程。
目前台灣的社會型態，人們普遍對狗的認知不夠深入，在歐洲國家則不同，就以教導小孩來說，大人們在街上看到狗，不是較小孩子不准靠近，就是帶著小孩閃開；而國外的教育則不然，父母親會協助自己的孩子來接近狗，建立小孩心理上的正確觀念，也在生命的平等定下基礎；訓練孩子要如何接近一條狗，就跟訓練狗對孩童表現有截至一樣重要。你應該教育孩子知道，並非每一隻狗都是很友善的，要摸狗之前，要經過飼主的允許。告訴孩子絕對不能快步衝向狗，也不能亂逗或是對狗大喊大叫。教導孩子眼光直視主人，而不要跟狗目光交接，因為孩子身材較小，較沒有權威感，他們比成人更容易被狗咬。教孩子從狗的身邊摸牠，不要從前面摸，告訴孩子絕不要拍狗的頭。如果狗表現良好則稱讚牠，如果狗發出恐懼的吼聲或咬人，則喝斥牠。訓練狗在令牠興奮的狀’況下聽命、臥下，像玩球時，狗習慣咬好玩的東西，所以不要讓狗和幼小兒童單獨相處。
如果你的訓練想要收效，一定要讓狗認清你是一家之主，如果你讓牠來決定吃什麼、什麼時候吃，在哪睡覺，什麼時候你抱牠，而你照單全收，既使是最順從的狗也會以為他才是家裡最有權威感的一員。狗只有在信任及尊重你的時候才會聽你的話，如果你紀錄下你跟狗的互動關係，有助於了解你的訓練否會收效，隨時可以請教訓練師幫你解決問題。