【台灣動物之聲】第321期

實驗動物替代如何實現？

本期目錄

1.【專題-實驗動物】實驗動物替代如何實現？
2.【專題-實驗動物】畜牧知識知多少？─訪問虎尾農工畜牧保健科
3.【活動報導】【汪汪好運到】跟我一起加入米克斯俱樂部搖滾吧！
4.【活動報導】【汪汪好運到】我想跟你一起變老：鄧公國小鄧吉利與鄧安安

實驗動物替代如何實現？

實驗動物被使用於科學應用的用途種類繁多，但是可以簡略區分為研究、商品檢驗、生產、教學等四大類別。不論是進行那一方面的科學應用，我們必須意識到動物是會感受到疼痛、焦慮與恐懼的。在談動物使用於研究的合理性，有必要先強調動物試驗不是萬能的。(繼續閱讀)

畜保知識知多少？─訪問虎尾農工畜牧保健科

去年12月22日，我們拜訪雲林虎尾農工畜產保健科主任──陳瑞楠老師，陳主任從東海大學畜牧系畢業後，便進入長庚大學醫學研究所攻讀碩博士，並將研究重心擺在肝病治療上，為了研究，他需要做許多動物實驗，長久下來，覺得身心都有極大的壓力，毅然決然放棄繼續走學術之路，落腳雲林投身畜牧教學。而陳主任其實已經茹素十一年！吃素與進行畜牧教學，兩件看起來相當衝突的事，在這裡卻得以並行，老師是怎麼做到的呢？(繼續閱讀)

【汪汪好運到】跟我一起加入米克斯俱樂部搖滾吧！

鶯歌高工學校理有四隻校狗，由學校裡的動保社團「米克斯俱樂部」照顧著。學校裡總是會出現一些貓貓狗狗，擋也擋不住，早期學校會請捕犬隊進入校園，但在老師及學生們的堅持下，學校將管理這些犬貓的權利，交給「米克斯俱樂部」。如今米克斯俱樂部已成軍10年(2007-2017)，十年之中，學生已換過不少輪，狗狗也都步入老年，其中又發生了什麼故事呢？(繼續閱讀)

【汪汪好運到】我想跟你一起變老：鄧公國小鄧吉利與鄧安安

鄧吉利與鄧安安民國88年就住在學校裡，吉利和安安的年紀甚至比校園裡的小朋友還大，是鄧公國小的元老級成員。兩隻狗狗都是原主人無法繼續飼養而由學校領養，但兩隻狗卻有迥然不同的個性，有不同的粉絲族群：安安是校園裡的人氣王，飽受小朋友愛戴，一下課身邊總是圍繞許多小朋友；吉利是校園的守護神，會在警衛室附近徘徊，不喜歡與人親近，但保衛著校園的安寧。(繼續閱讀)